【摘 要】
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高中物理中“带电粒子在匀强磁场中的运动”这个知识点,无论是中学物理教学大纲、还是高考考试说明中,都作为重点知识点要求。即要求是“能够对知识要点进行准确的理解并了解
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高中物理中“带电粒子在匀强磁场中的运动”这个知识点,无论是中学物理教学大纲、还是高考考试说明中,都作为重点知识点要求。即要求是“能够对知识要点进行准确的理解并了解含义,同时可以与其他知识相关联,并能利用其对其
High school physics ”the movement of charged particles in uniform magnetic field “ This knowledge point, whether it is high school physics teaching syllabus, or college entrance examination exam description, as a key point of knowledge requirements. That is, the requirement is ”to be able to accurately understand and understand the meaning of knowledge points, at the same time can be associated with other knowledge, and can use its
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摘要：在建筑施工过程中隐藏着许多可能导致事故发生的危险因素。了解与控制可能导致事故发生的危险因素的关键就是，准确无误地找出导致事故发生的原因，对保证建筑工程的施工安全管理是极其重要的。 关键词：建筑施工；安全管理 一、目前安全管理现状 1.危险性较大工程管理制度较为健全， 但制度执行不够强 危险性较大工程作为建设工程的重大危险源之一，各项安全管理制度相继出台，旨在杜绝安全事故的发生，但部分
【摘要】本文首先对建筑工程管理的意义、建筑工程管理的现状进行了阐述，然后对目前存在的问题提出了自己的一些见解和观点，建筑工程管理事关企业的信誉、经济效益甚至存亡问题，科学的管理手段能为建筑企业创造出更高的效益。 【关键词】建筑工程；工程管理；现状；创新 一、建筑工程管理的重要意义 1、有助于降低建筑企业的成本。研究建筑工程管理有助于降低建筑企业的成本，减少人力、物力的浪费，提高企业的竞争能力
一位作家曾经说过:“有了爱便有了一切”。在教书育人的工作中,教师是起主导地位的,那么应该如何体现出对学生的那份爱呢?又是我们作为班主任老师应该学会的知识。如何育人?
这天，好久没联系的高中同学大明来访，让我有些意外。大明开门见山，说他现在正联系一笔大生意，无奈资金不足……我一听，心里就紧张，生怕他开口借钱。刚要找个借口拒绝，没想到大明先开
【摘要】土建施工现场管理是一项具体的细致的工作，能为工程安全施工和建筑工程的质量提供强有力的保证，加强对施工现场的管理，不仅能节约施工成本，还可以提高工程施工效益，确保工程施工的质量，为社会发展做出贡献。本文从土建施工现场管理的必要性、施工现场管理工作中的问题和加强土建施工现场管理措施三方面对土建施工的现场管理要点进行了探讨。 【关键词】土建施工；现场管理 一、土建施工现场管理的必要性 实际
摘 要： 本文分析了高职院校学生数学学习现状，探索了适应高职院校学生学习的数学教学策略，以培养、提高学生的数学素养、数学能力为宗旨，探讨了数学课堂教学的“学”之路。 关键词： 高职学生 数学教学 教学策略 近年国家大力发展了高职教育，提高了年轻人的综合素质，锻炼了职业技能，但是高职院校学生普遍基础较差，学习接受能力弱，在数学学习上表现得尤为突出，为了探索和提高高职院校数学教学，孙萍、刘亚国、杨
“211”模式是一种课堂教学模式,只在课堂教学中,教师精讲约20分钟,课堂互动约10分钟,巩固练习约10分钟。教学效率是教学时间X、互动时间Y、练习时间Z与时间的利用率μ之乘积
摘 要：高职院校公共英语课程本质上作为一门通识类的基础必修课程，应该根据目前高等教育和高职教育发展趋势，根据国务院在14年5月印发《关于加快发展现代职业教育的决定》的要求，针对目前公共英语教学中存在的各种问题，进行积极有效改革。本文在通识教育理念思想的指导下，借鉴澳大利亚政府推行的《澳大利亚课程中的通识能力》，结合我国高职公共英语课程实际情况，对在公共英语课程中培养学生通识能力的问题进行探究，希望
外孙的小名叫好好，今年5岁了。小家伙从小爱说话，口才极佳，不时抛出一些“好好语录”，让人忍俊不禁。第一次听他说话，是他刚满一周岁的时候。那天我们带他路过千佛山，他用胖嘟嘟的
如何最大限度地提高教学效果,是每个教师都会关心和应该关心的主题.最佳教学效果的取得在于学生的主观能动性的发挥.因此,解决学生的主观能动性问题,是解决教学效果问题的重