夜色中的河流

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经济转型背景下,转变经济增长方式和提高经济增长效率的动力之一是技术创新特别是高新技术企业的技术创新。技术创新是高新技术企业的本质特征,也是高新技术企业形成核心技术
对于教育工作者来说,发明创造教学的目的不是只让学生获得专利,而是通过开展科技活动树立学生的创新意识,培养他们科学思维的主动性,为今后的长足发展奠定坚实的基础。但并不是只有教育部门在推动中小学生搞发明创造,国家知识产权局等机构也在做类似的工作。他们的目的很明确:促进专利数量增长。很多时候,教育部门还要依靠知识产权局、科委等专业机构来进行发明创造教学。小发明反映学生的能力,是创新能力的具体化。在中小学
创造发明,是科技进步、时代进步的体现。为了进一步培养少年儿童的创造发明和探索意识,展示青少年的想象力和创新精神,不少中小学校开展了各种各样的科技发明创新活动,取得了一定成绩。然而,中小学生创新意识的培养是一个系统工程,不仅仅是学校,还需要其他社会群体的关心和支持。因此,努力拓宽社会力量以多种形式参与学校创新素质培养,有助于中小学生发明创新素质的提高。  厦门外国语学校附属小学  蔡知柔:动力来源于
由于受传统文化和教育体制的影响,学校、社会、家长仍然把文凭、考分看得很重。中国教育一直很重视传授知识,忽视了对学生能力的培养。“重知识、轻能力”的教育模式,培养了不少“高分低能”的学生。教育研究表明,让孩子从小动手参与探索实践,增加身心体验机会,不仅能提高孩子的科技素养,有利于培养创新精神,还对他们成年后自信心的建立、道德修养的提升产生很大作用。  《教育》旬刊:以您的了解,当下中国中小学生发明创
汉字的起源,人们有过种种推测.现代古文字学研究的成果,为我们勾画出了一个汉字起源的大致轮廓:它“起源于原始纪事方法,特别是图画和契刻;它萌芽于仰韶文化时期,距今约六千
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