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国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中指出：“教育要坚持德育为先，要立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”我们对学生进行德育的最重要的形式之一就是开展主题班会课，通过主题班会课加强对学生的德育，面对当前社会和网络上各种不同的思想和价值观念对学生的影响。作为一名班主任，怎样在班会课中坚持“守正创新”，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题呢？这引起了笔者的思考。
习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为一名班主任，我们肩负对学生进行德育的重任，而我们对学生的教育通常需要通过主题班会课来实施，不同的班主任可能采取不同的方式进行，但是，不管采取何种方式，笔者认为都必须要坚持“守正创新”。
一、确定班会的主题要“守正”
一节班会课的主题至关重要，它贯穿于整节班会课的始终。因此，班会课的主题首先要“守正”，因为“守正”是“创新”的前提，只有坚持守正，创新才有明确的方向，才有坚定正确的立场。我们要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个问题，就要在选取班会课的主题时要做到“守正”，即要坚守正道，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要拓宽班会课主题的选题角度，从国际到国内，从历史到当今，从网络虚拟世界到现实生活，从学生身边的烦恼到感兴趣的时尚话题等，同时，也要根据班级中出现的新问题、新变化有针对性地确定班会课活动主题。所以，我们在上主题班会课的时候，从学生发展需要出发，以社会要求的道德规范和学生的生活实际出发，去确定班会课的主题才能做到“守正”。我们国家倡导培育和践行社会主义核心价值观，这就为我们班会的主题明确了方向，必须要符合国家的价值取向。例如，笔者根据所教的学生是高中生，有一定的理解能力，对社会主义核心价值观有一定的了解，但是并不深入，理解不全面或者有偏差，所以笔者根据这个情况就确定了以“社会主义核心价值观”为主题的系列班会课。
二、班会的组织方式要“创新”
班会课的开展要采用学生喜闻乐见的活动形式，引导学生自主参与、合作学习，在活动中体验，在体验中生成德性，促进学生思想品德发展。所以，班会课的开展需要班主任采取创新的方式，吸引学生积极、主动地参与到班会课中，从而取得我们预先设定的教育效果。“社会主义核心价值观”虽然只有简短的十二个词语，但是内涵丰富，怎样让学生深入地去“理解社会主义核心价值观”呢？笔者以其中一节班会课“理解社会主义核心价值观”为例，通过采取不同的角度、创新的方式，做到以小见大，见微知著。
首先通过视频“他心中的国”， 激发学生的兴趣，导入本课学习内容“社会主义核心价值观”。接着播放视频“社会主义核心价值观”，让学生全面深入了解社会主义核心价值观的地位、提出、内涵和意义。
由于“社会主义核心价值观”是从国家、社会、公民三个角度阐释了国家的价值取向，所以，笔者分别选取了国家层面的“富强”和“文明”、社会层面的“自由”和“法治”、个人层面的“爱国”“敬业”这三个角度来展开，通过感受番禺区的地域特色、继承番禺区的岭南文化精髓，弘扬番禺区文化名人精神，达到让学生将社会主义核心价值观内化于心，外化于行的效果。
为了突破国家层面的“富强”和“文明”，笔者通过播放视频“厉害了，我的国”。让学生从经济、政治、文化、社会、科技等各个角度了解我国近年来取得的辉煌成就，感受国家层面的“富强”。然后结合我们番禺区南村镇坑头村的事例，该村曾与吸毒、赌博等词汇脱不开关系、到后来坑头村“剜骨去毒”，踏上 文明之路，主要得益于南村镇以培育和践行社会主义核心价值观为创文主线的工作指引，组织一个探究活动“番禺区南村镇坑头村为何能脱胎换骨？你认为它的变化体现了社会主义核心价值观与社会建设之间怎样的关系？”使学生感悟社会主义核心价值观中“文明”对番禺社会建设的引领作用。接着播放视频“番禺城市形象宣传片”，让学生从身边感受社会主义核心价值观从各方面对番禺建設的引领作用。
为了让学生理解社会层面的“自由”和“法治”，笔者设计了一个体验活动“雨点变奏曲”。通过完成三个小活动，活动一是让所有同学利用自己身体的任何部分相互碰撞，发出两种以上的声音，活动二是让所有同学用自己认为最擅长的方式发出声音。活动三是按照规则来发出声音：“小雨”——手指互相敲击;“中雨”——两手轮拍大腿;“大雨”——大力鼓掌;“暴雨”——跺脚。学生快乐地体验完这三次活动后，让他们谈谈自己的感受。通过这个体验活动，让学生明白遵守规则的重要性，培养学生的纪律意识、守法意识，理解社会主义核心价值观中“自由”和“法治”对社会生活的作用。
为了激发学生的 “爱国”之情，做到“敬业”，通过播放《黄河大合唱》的首场演出的电影视频，学生不仅听到鼓舞人心的歌曲，还观看了冼星海慷慨激昂的演讲：“各位同志，音乐是我们的枪，当国家饱受煎熬的时候，我们需要区战斗，我们这把枪同样能保家卫国，我们的每一个音符，每一个字符，都能变成一把利剑，一把刺向敌人心脏的利剑，那是民族精神的利剑！”这是冼星海在战争年代表达的爱国、敬业之情。那么，和平年代的我们，怎样做到爱国、敬业呢？观看完毕后学生们纷纷发表自己的感受，这让学生感受番禺籍名人的“爱国”“敬业”精神，同时也反思作为一名中学生应该通过努力学习来表达爱国之情。最后全班同学一起观看并合唱番禺区的快闪活动“我和我的祖国”，这段视频播放了番禺区的岭南文化精髓“粤曲”名作“荔枝颂”和广东音乐“雨打芭蕉”，这可以让学生欣赏并继承优秀的传统文化，同时，通过合唱“我和我的祖国”来表达自己的爱国之情，培养了学生的爱国主义精神，也将整节班会课推向了高潮并完美地结束。
三、班会的立意要深远
一节班会课的设计，立意要深远。我们对学生的教育，不能仅限于学生阶段性的教育，而要关注学生的终身学习和发展。一节班会课的立意深远，给学生带来的影响可能是终身的。所以，我们在组织班会时，要充分发挥学生的“主动性”“潜在性”“差异性”的发展，让学生真正体会到学习生活的愉悦;在班会课上通过不同的方式潜移默化地影响学生，促使他们形成积极主动的人生态度，增强学生的自信，也要让学生认识到自身与社会的关系，明确自身的社会责任与历史使命。笔者通过设计“理解社会主义核心价值观”这节班会课，利用积极的社会新闻、时政报道、典型成就、模范人物等鲜活题材正面引导学生对“核心价值观”的认同、弘扬和坚持，从而激发学生的“责任感”和“使命感”，可能影响学生的终身发展。
唯有守正创新，方能笃行致远。主题班会课的守正创新，做到以学生为主体，在教师的引导下开展的形式多样的德育活动，通过“观看感悟、理智思辨、活动体验和情感升华”等方式去促进学生自觉践行道德要求，提升学生的能力，养成良好的道德品质、思想素质和心理素质，才能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]李笑非.高中主题班会课活动的设计与实践研究——以成都七中高中为主要研究样本[D].四川师范大学，2011.
习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为一名班主任，我们肩负对学生进行德育的重任，而我们对学生的教育通常需要通过主题班会课来实施，不同的班主任可能采取不同的方式进行，但是，不管采取何种方式，笔者认为都必须要坚持“守正创新”。
一、确定班会的主题要“守正”
一节班会课的主题至关重要，它贯穿于整节班会课的始终。因此，班会课的主题首先要“守正”，因为“守正”是“创新”的前提，只有坚持守正，创新才有明确的方向，才有坚定正确的立场。我们要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个问题，就要在选取班会课的主题时要做到“守正”，即要坚守正道，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要拓宽班会课主题的选题角度，从国际到国内，从历史到当今，从网络虚拟世界到现实生活，从学生身边的烦恼到感兴趣的时尚话题等，同时，也要根据班级中出现的新问题、新变化有针对性地确定班会课活动主题。所以，我们在上主题班会课的时候，从学生发展需要出发，以社会要求的道德规范和学生的生活实际出发，去确定班会课的主题才能做到“守正”。我们国家倡导培育和践行社会主义核心价值观，这就为我们班会的主题明确了方向，必须要符合国家的价值取向。例如，笔者根据所教的学生是高中生，有一定的理解能力，对社会主义核心价值观有一定的了解，但是并不深入，理解不全面或者有偏差，所以笔者根据这个情况就确定了以“社会主义核心价值观”为主题的系列班会课。
二、班会的组织方式要“创新”
班会课的开展要采用学生喜闻乐见的活动形式，引导学生自主参与、合作学习，在活动中体验，在体验中生成德性，促进学生思想品德发展。所以，班会课的开展需要班主任采取创新的方式，吸引学生积极、主动地参与到班会课中，从而取得我们预先设定的教育效果。“社会主义核心价值观”虽然只有简短的十二个词语，但是内涵丰富，怎样让学生深入地去“理解社会主义核心价值观”呢？笔者以其中一节班会课“理解社会主义核心价值观”为例，通过采取不同的角度、创新的方式，做到以小见大，见微知著。
首先通过视频“他心中的国”， 激发学生的兴趣，导入本课学习内容“社会主义核心价值观”。接着播放视频“社会主义核心价值观”，让学生全面深入了解社会主义核心价值观的地位、提出、内涵和意义。
由于“社会主义核心价值观”是从国家、社会、公民三个角度阐释了国家的价值取向，所以，笔者分别选取了国家层面的“富强”和“文明”、社会层面的“自由”和“法治”、个人层面的“爱国”“敬业”这三个角度来展开，通过感受番禺区的地域特色、继承番禺区的岭南文化精髓，弘扬番禺区文化名人精神，达到让学生将社会主义核心价值观内化于心，外化于行的效果。
为了突破国家层面的“富强”和“文明”，笔者通过播放视频“厉害了，我的国”。让学生从经济、政治、文化、社会、科技等各个角度了解我国近年来取得的辉煌成就，感受国家层面的“富强”。然后结合我们番禺区南村镇坑头村的事例，该村曾与吸毒、赌博等词汇脱不开关系、到后来坑头村“剜骨去毒”，踏上 文明之路，主要得益于南村镇以培育和践行社会主义核心价值观为创文主线的工作指引，组织一个探究活动“番禺区南村镇坑头村为何能脱胎换骨？你认为它的变化体现了社会主义核心价值观与社会建设之间怎样的关系？”使学生感悟社会主义核心价值观中“文明”对番禺社会建设的引领作用。接着播放视频“番禺城市形象宣传片”，让学生从身边感受社会主义核心价值观从各方面对番禺建設的引领作用。
为了让学生理解社会层面的“自由”和“法治”，笔者设计了一个体验活动“雨点变奏曲”。通过完成三个小活动，活动一是让所有同学利用自己身体的任何部分相互碰撞，发出两种以上的声音，活动二是让所有同学用自己认为最擅长的方式发出声音。活动三是按照规则来发出声音：“小雨”——手指互相敲击;“中雨”——两手轮拍大腿;“大雨”——大力鼓掌;“暴雨”——跺脚。学生快乐地体验完这三次活动后，让他们谈谈自己的感受。通过这个体验活动，让学生明白遵守规则的重要性，培养学生的纪律意识、守法意识，理解社会主义核心价值观中“自由”和“法治”对社会生活的作用。
为了激发学生的 “爱国”之情，做到“敬业”，通过播放《黄河大合唱》的首场演出的电影视频，学生不仅听到鼓舞人心的歌曲，还观看了冼星海慷慨激昂的演讲：“各位同志，音乐是我们的枪，当国家饱受煎熬的时候，我们需要区战斗，我们这把枪同样能保家卫国，我们的每一个音符，每一个字符，都能变成一把利剑，一把刺向敌人心脏的利剑，那是民族精神的利剑！”这是冼星海在战争年代表达的爱国、敬业之情。那么，和平年代的我们，怎样做到爱国、敬业呢？观看完毕后学生们纷纷发表自己的感受，这让学生感受番禺籍名人的“爱国”“敬业”精神，同时也反思作为一名中学生应该通过努力学习来表达爱国之情。最后全班同学一起观看并合唱番禺区的快闪活动“我和我的祖国”，这段视频播放了番禺区的岭南文化精髓“粤曲”名作“荔枝颂”和广东音乐“雨打芭蕉”，这可以让学生欣赏并继承优秀的传统文化，同时，通过合唱“我和我的祖国”来表达自己的爱国之情，培养了学生的爱国主义精神，也将整节班会课推向了高潮并完美地结束。
三、班会的立意要深远
一节班会课的设计，立意要深远。我们对学生的教育，不能仅限于学生阶段性的教育，而要关注学生的终身学习和发展。一节班会课的立意深远，给学生带来的影响可能是终身的。所以，我们在组织班会时，要充分发挥学生的“主动性”“潜在性”“差异性”的发展，让学生真正体会到学习生活的愉悦;在班会课上通过不同的方式潜移默化地影响学生，促使他们形成积极主动的人生态度，增强学生的自信，也要让学生认识到自身与社会的关系，明确自身的社会责任与历史使命。笔者通过设计“理解社会主义核心价值观”这节班会课，利用积极的社会新闻、时政报道、典型成就、模范人物等鲜活题材正面引导学生对“核心价值观”的认同、弘扬和坚持，从而激发学生的“责任感”和“使命感”，可能影响学生的终身发展。
唯有守正创新，方能笃行致远。主题班会课的守正创新，做到以学生为主体，在教师的引导下开展的形式多样的德育活动，通过“观看感悟、理智思辨、活动体验和情感升华”等方式去促进学生自觉践行道德要求，提升学生的能力，养成良好的道德品质、思想素质和心理素质，才能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]李笑非.高中主题班会课活动的设计与实践研究——以成都七中高中为主要研究样本[D].四川师范大学，2011.