《参数再思考》述评

来源 :外语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhochg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
原则与参数理论(Principle and Parameter Theory)自创立以来,在解释语言多样性与共性之间的张力时起着重要作用,极大地促进了语言理论研究,在生成语言学中具有重要地位,同时也不断受到质疑和批评。由Eguren、FernándezSoriano和Mendikoetxea主编、剑桥大学出版社2016年出版的《参数再思考》一书从理论建设和语言经验两方面考察了与参数理论相关的诸多问题。
其他文献
我国的日语教育在中日邦交正常化后呈现快速发展态势,特别是进入21世纪后发展速度更加迅猛,各高校现有500多个日语专业50%以上都是这个时期建立起来的。这与我国经济社会快速发展和中国崛起密切相关。早期的日语教育主要是培养各类翻译人才,现在则更重视人文性、方向扩展性。
我国非通用语教育目前发展速度明显提升,主要体现在学科专业点建设布局速度加快,师资队伍规模扩大,社会认知度有所提升,以及国际交流日益活跃。但也存在一些问题,如:师资队伍建设滞后;专业模式单一,重复建设明显,一个专业大家的课程设置、培养目标、培养模式等几乎一样;教学投入巨大,研究力量不足。这些可以说是我们发展过程中的问题,但确实现实存在。
新中国成立前后,随着新中国对外交往的迅速拓展,阿拉伯语专业的发展也获得前所未有的机遇。改革开放以后,阿语专业进人规范化建设的重要阶段,学制、教学大纲、课程设置、教材编写等教学的主要环节都逐步得以完善;教学研究会、教指委阿拉伯语分委会的成立,对各校阿语专业发展发挥了重要的交流协调作用。
1.引言 本世纪初,语言学家Talmy提出了著名的语言二分法,依据宏事件中框架事件(即核心图式)的编码方式将人类语言分为动词框架语(verb—framed languages,以下简称V-语言)和附语框架语(satellite—framed languages,以下简称S-语言)。
2018年4月14—15日,由北京外国语大学《外语教学与研究》编辑部和中国外语与教育研究中心联合主办的“第六届全国外语教学与研究中青年学者论坛”在江苏省南京市成功举行,由东南大学外国语学院承办。本届论坛主题为“新时代中外语言文化比较与交流”,来自全国数十所高校的百余位专家和代表与会。
2021国际英语教育中国大会定于2021年7月22-25日在浙江省杭州市举办.本大会是由中国日报社发起,国内权威机构主导、中外学术机构联合举办的国际学术会议,旨在加强中国与其他国家在英语教育领域的交流与合作,为中外英语教育工作者搭建一个国际化、专业性、高规格的交流平台.
期刊
一、本刊欢迎以下各类来稿:1.对语言学各领域、各交叉语言学科、语言学史及语言哲学的原创性研究和评述;2.对各国语言文字所做的具有一定普遍意义和理论价值的单独研究,以及与中国语言文字的比较研究;3.关于第二语言习得与外语教学理论和方法的研究、实验和调查报告,以及对中外外语教育政策、历史的考察和分析等;
北京外国语大学国家语言能力发展研究中心成立于2014年7月,系国家语言文字工作委员会科研机构,由教育部语言文字信息管理司与北京外国语大学共建共管.中心是中国语言学会语言政策与规划研究会主要组织成员,国家级学术智库之一,以"服务国家、服务社会、服务学科"为理念,聚焦于"国家语言能力"、"世界语言生活、资源研究和数据库建设"等研究方向.