非通用语相关论文
我国非通用语教育目前发展速度明显提升，主要体现在学科专业点建设布局速度加快，师资队伍规模扩大，社会认知度有所提升，以及国际交流日......
“一带一路”建设是我国在全球发展趋势下的重要倡议,也是构建“人类命运共同体”的具体实践,对于我国发展而言意义非常.而在这一......
世界多极化格局正在形成之中.在全球化带来的文明互鉴和多元文化共存的现实下,外语人才的多元文化能力培养给我们带来很多思考.无......
随着“一带一路”倡议的实施以及“新文科”建设的不断深入,社会对非通用语人才的需求呈现日益多元化的趋势,这就需要各高校对各类......
国家“一带一路”倡议和新文科建设任务促使高校非通用语专业人才培养目标向高标准复合型人才转变,但面对后疫情时代下的全球化复......
在当前外语专业教学改革背景下,如何在教授外语的同时融入通识教育,建构非语言类学科知识体系,突出人文学科教育是非常重要的探索,......
2020年中国-东盟已互为最大贸易伙伴,未来中国东盟的经贸往来将迎来新机遇.2020年11月15日,东盟10国和中国、日本、韩国、澳大利亚......
受到主客观条件的限制,非通用语种学生的毕业论文写作方面存在问题较多.在坚持学生必须撰写毕业论文的同时,应该根据形势发展的现......
摘 要：当前，由互联网演进、催生的“互联网+”模式，正全方位地介入包括教育在内的社会各领域。然而我国高校非通用语课程建设模式仍以......
20世纪90年代以来,有关出国学习的研究大量涌现,出国学习被认为是二语习得和应用语言学领域的重要组成部分。国内外的研究大多集中......
随着“一带一路”倡议的实施，我国高校非通用语专业得到快速发展，但仍面临诸多困境。本文基于“金课”背景，分析 了浙江越秀外国语学......
“一带一路”倡议的推进给我国高校非通用语种文献资源建设带来新的发展契机,在分析了高校非通用语文献资源保障存在的问题的基础......
内容摘要：解决非通用语专业毕业论文撰写、管理中存在的问题，回归人才培养的目标，是提高非通用语专业整体学科水平的迫待解决的问题。......
外语院校因其办学特色、专业建设需求,特色音视频数字资源的建设至关重要.文章通过分析天津外国语大学特色音视频数字资源建设现状......
非通用语种建设是国家人才发展战略的重要任务之一,也是“一带一路”倡议顺利实施的前提条件之一.民心相通首先在于语言相通.作为......
笔者针对大学里小语种专业学习的特殊性，从正反两方面经验分析入手，解析专业学生在学习过程中可能遇到的各种问题并提出针对性建议，以......
在跨境电商行业迅速发展的今天,社会对同时具备相关专业知识和语言能力的人才需求日渐加大.随着经济全球化的程度加深,各国间的贸......
在学习外国语言的同时,研究世界各国的文学、历史、政治、经济、文化,以促进用这种语言进行国际文化、技术、经济等的交流.同学们......
随着信息技术的迅速发展,改变了出版的格局,积极探索融合发展之路,成为各传统出版企业实现数字化转型,建立现代化出版模式和数字化......
韩国语在我国属于非通用语，自1992年中韩两国建交以来，在韩资企业的涌入和韩流文化的冲击背景下，社会对韩语人才的需求量迅速增加。在......
关注非通用语学生学情情况,能够为非通用语专业建设和人才培养提供一定思考,以北京第二外国语学院所有非通用语本科生为调查对象,......
自“一带一路”战略提出以来,非通用语人才培养成为国家实施开放战略、维护国家主权安全发展利益的迫切需要,教育部发文对各高校加......
非通用语公共课课程体系的构建,是普洱学院转型发展、建设国门大学工作的一个重要组成部分,也是其他专业学生获得非通用语应用能力......
“一带一路”倡议对非通用语人才培养提出了新要求.本文基于云南民族大学印地语专业建设的实践探索,从转变教学理念、改进教学方式......
近年来,随着我国改革开放的步伐进一步加快,特别是2008年北京奥运会的脚步逐渐逼近,外语专业和外语院校越来越成为考生争相报考的......
摘 要：非通用语教育是高校外语教育中具有特殊意义的有机组成部分。非通用语学习者除了要具备扎实的语言基础之外，还要面对跨文化交......
摘 要：国家“一带一路”战略的推进和实施，非通用语专业人才培养工作是关键支撑。通过分析北京第二外国语学院立足首都，服务国家战略，......
20 0 1年 9月北京广播学院组织召开了一次“非通用语与国际文化交流研讨会” ,据业内专家讲 ,从国际文化交流的角度专门探讨非通用......
在应用型培养目标驱动下,非通用语本科专业需设计多模式的毕业论文撰写方式,满足大众化教育背景下学生个性发展需要。零基础的非通......
创新是一个民族的灵魂。新世纪的国际广播工作者，需要矢志不渝地增强创新意识，提高创新能力，以新的眼光、新的思路、新的方法、新的手......
高校非通用语专业受学科的特殊性与教师的认识水平的制约,科研团队建设距离学科的发展要求存在较大差距。高校科研管理部门及非通......
近年来,越来越多头脑精明的高三生几乎从就读高中起始, 即锁定报考高校非通用语专业。多年来汹涌的投考艺术类专业大潮,使一部分家......
我校东南亚非通用语种越南语、老挝语、泰国语专业创建于20世纪60年代初,2000年增设柬埔寨语专业,同年亚非语言文学成为硕士学位点......
中国经济的快速发展和'一带一路'战略的深入推进对中国大学的韩国语教学提出了新的要求。文章从大学韩国语教学的实际需求......
非通用语种建设是国家人才发展战略的重要任务之一,也是"一带一路"倡议顺利实施的前提条件之一。民心相通首先在于语言相通。作为......
“一带一路”倡议的推进给我国高校非通用语种文献资源建设带来新的发展契机,在分析了高校非通用语文献资源保障存在的问题的基础......
<正> 本文拟就开设非通用语的必要性、今后发展方向以及如何加强这一工作提出几点浅见。 亚非地区的许多国家长期遭受外来殖民主......
随着"中国—中东欧国家(16+1)合作"机制的确立和"一带一路"倡议的提出,中东欧地区的重要性日益凸显。结合对象国语言政策和我国的......
几年前，笔者曾在非通用语论文期刊上发表了《论现阶段我国越南语专业有序发展的重要性》的论文，对越南语专业盲目发展表示担忧，文章发......
“一带一路”倡议在为辽宁省经济发展带来机遇的同时,也为辽宁省高等院校的非通用语教育带来了机遇和挑战。辽宁省与＂一带一路＂沿线......
本文以广西东盟小语种专业为例,对非通用语人才培养现状,如专业设置、师资状况、学生状况、课程设置、人才培养模式等进行了初步调......
非通用语种，俗称小语种，是指在我国高校中开设的除，俄，法，西，德，日等使用人数较多的语言之外的其他语种，对象国的国际政治地位与经济发展水......
语言互通是“一带一路”互通互联的重要基础,新疆作为“一带一路”核心区,面对国家定位转变的新形势,本地区的外语能力建设亟待转......
本文结合广西民族大学的办学实际，探索了以“专业＋非通用语”为切入点的面向东盟的复合型人才培养的操作思路与实践途径，为高校的专业......
