【摘 要】
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重视阅读教学中的思维训练,并注重思维训练中的点化,这对于促进语言训练与思维的融合,提高教学效果是颇有裨益的。 一、思路点化:接通·拓宽·掘进 所谓思路即思考问
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重视阅读教学中的思维训练,并注重思维训练中的点化,这对于促进语言训练与思维的融合,提高教学效果是颇有裨益的。 一、思路点化:接通·拓宽·掘进 所谓思路即思考问题的方向和能力,思路的正与误、宽与窄、深与浅直接决定着思维的效果。因此,阅读教学中要及时捕捉学生的思维障碍,有的放矢地进行点化,以引导其围绕目标准确思维、灵活思维、深入思维。 1.接通思路。由于认识理解能力的限制,学生在阅读中可能遇到这样那样的难点,如不加以引导,则会出现学生与教材间的断层及学生与教师间的异步,
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