Mp-Lap在小学数学教学中的应用

来源 :文渊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangzujin
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提高物理教学质量,优化课堂教学是关键。优化课堂教学,主要是优化教学结构、优化教学过程和优化教学方法。  一、优化教学结构  教学结构主要是包括知识结构、时间结构、讲练结构。知识结构中,教学目标要符合课程标准要求,符合学生实际,要有基础知识、能力培养和思想教育,并配有针对性强的达标训练题。能用各种课型合理安排师生活动,如讲解、训练、演示、讨论、实验等。要科学分配时间,合理使用每—分钟。教学关键的内容
长期以来,物理教学重知识传授,轻学生自主性学习;重知识习题,轻动手能力的培养;重教学结果,轻过程与方法及情感、态度、价值观的培养。这些都不利于激发学生的兴趣,不利于创新能力的培养,不利于探究能力的提高,不利于发挥学生的主体作用。从实施课改以来,物理教学有了很大的改变,笔者在新课改的指导下,充分利用身边器材进行教学,就地取材,展示物理无限的精彩,取得了较好的教学效果。  一、“小材”大用,激发学生学
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新课改虽然已经实施好些年了,但是很多一线老师还是停留在旧有的教学模式上,平时上课基本还是满堂灌,老师唱独角戏。所谓的教改也只是体现在公开课、示范课上,流于形式。而另一方面,很多教师又在抱怨、叫苦,说学生没有自主学习能力,木鱼一个,敲一下响一声,不敲就不响。近年来,我在教学中积极采取各种措施培养学生的自主学习能力。  一、 创建轻松、和谐课堂  要培养学生自主学习能力,首先得让学生能与老师配合,按照