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【摘 要】以外语系学生党建工作为切入点，抓住现阶段创先争优活动的契机，积极探索大学生党员管理的新机制、新办法，通过建立长效工作机制来使大学生党员受到长期教育的同时，永葆先进性，以达到提高素质、增强党性、发挥党员先锋模范作用的目的。
【关键词】创先争优 学生党员 先锋模范作用
高校党组织作为全国众多基层党组织的重要组成部分，在扎实有效地开展创先争优活动中具有举足轻重的地位。随着时代的发展，大学生受到来自于网络等多渠道不同文化的冲击，所体现出的思想观念复杂多样、理想信念模糊、学生群体社会实践的不足，以及所出现的各种现实社会的不良现象等都是高校学生管理所面临的难题。因此，在新形势下，充分发挥好学生党员先锋模范带头作用尤为重要。
一、新形势下发挥学生党员先锋模范作用的必要性
（一）发挥学生党员先锋模范作用是推动时代发展需要
在中国特色社会主义建设的历史新时期，我国的市场经济体制逐步建立、改革开放日益深化、科学技术的飞速发展、多种文化思潮的渗透和高校自身的改革等一系列新形势和新挑战，时代赋予了大学生党员新的历史重任。大学生党员如何在工作、学习、生活中以身作则、做好表率，并引领大学生全面健康发展，这是在新时代社会进步的历史环境下对大学生党员的必然要求。正如胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中指出：“共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。”当代大学生党员必须将个人能力同社会的需要有机结合起来，不断从时代赋予的使命中寻找方向，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
（二）发挥学生党员先锋模范作用是加强党的能力建设的重要组成部分
在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛表达了对当代青年的殷切希望，他指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”大学生是 21 世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人，是我国全面建设小康社会关键时期的主力军，大学生党员是党员队伍中的一个特殊而又重要的群体，是大学生群体的中坚力量与骨干队伍，是党的事业发展的后备力量，是宣传党的宗旨、路线、方针、政策的基层力量，是联系和团结广大普通学生，积极参加社会主义建设的桥梁和纽带。大学生党员的思想文化素质直接关系到党的执政水平和党的生死存亡问题。
（三）发挥学生党员先锋模范作用是完善高职院校自身发展的需要
首先，高职院校形成和发展基本上都是由中专学校升格改制而来，学生党建工作基础相对而言比较薄弱，学生党建工作还有待加强。其次，发挥学生党员先锋模范作用对于进一步推进校园文化建设具有重要的作用。大学校园文化建设是高校落实科学发展观、建设和谐校园的一项重要任务。校园文化对于大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。学生党员作为大学生中的先进分子，应充分发挥其在同学中的示范作用、组织作用和宣传教育作用，为营造良好的校园氛围和大学学风，形成良好的校园文化提供力量保证。
（四）发挥学生党员先锋模范作用是大学生自我成长的内在要求
党的先进性是通过党员个体的先锋模范作用来实现的。虽然学生党员的教育管理工作已经形成了比较系统的体系，但毋庸置疑还存在很大差距。诸如高职院校学生自我约束力较差，学风不够浓，综合素质不高；学生党员缺乏责任感和奉献精神；部分学生党员理论素养不高，入党动机太过功利化等等。因此，学生党员应在党组织的引导、培养和考察下，在从向党组织递交入党申请书到成为入党积极分子，从思想政治理论课的学习到党课的培训，从预备党员到正式党员，使思想逐步成熟，理想信念逐步确立，并在日常学习、生活和工作中的模范带头作用，这不但是永葆党员先进性的客观要求，同时也是大学生自我成长、保持与时俱进的过程。
二、发挥学生党员先锋模范作用的实践探索
创先争优就是要求学生党员发挥先锋模范作用，成为思想上的表率、学习上的标兵、工作中的典范、生活中的榜样，争当优秀共产党员。外语系结合本系实际情况，在原有的培养联系人制度、推优工作制度和程序的基础上，积极探索，取得了不俗成绩。
（一）理想信念教育
在新生入学之后，首要的就是对新生进行“理想信念主题教育活动”，培养大学生有一个坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观是首要的课题。在这个主题教育活动中，主要是让学生想一想父母含辛茹苦送我来读书是为了什么，学会对父母的感恩；想一想我在学校应该怎样的来度过这接下来的三年大学生活，学会规划自己的人生；想一想自己将来走上社会干什么，学会树立人生目标；想一想自己怎样成为社会有用之才，对照社会对人才的需求，自己应该如何努力。以构建社会主义核心价值体系为目标，就业为导向，通过主题班会、优秀毕业生交流会等多种形式，激发全体学生的爱心和学习热情，树立实际的奋斗目标和人生价值观，形成良好的学风。其次，通过党课学习，使大学生能学习党的基本理论知识，坚定大学生社会主义信念，并使学生党员能真正掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，自觉抵制各种错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的侵蚀。
（二）设置党员责任区和月考察制度
党员责任区是基于解决入党后的再培养、再提高问题的思考和探索，主要是要求党员以所在班级、所在寝室为主要负责区域，在自身以身作则的同时，带动身边的同学积极上进，并协助辅导员、班主任参与班级、寝室的党建工作和日常管理工作的制度。党员责任区的设立促使学生党员树立责任意识，并时刻保持自身先进性和发挥其模范带头作用，带领班级更好地开创大学生活。党员责任区的设立，使学生党员不仅明确了如何在学生群体中發挥模范作用，而且让学生党员认识到如何去成为一名合格的学生党员。同时，也促进学生党员走进群众、服务群众，用自己的实际行动为新生树立了榜样。在党员责任区的基础上，外语系还通过实施月考察制度，对学生党员每个月内表现进行考核，实质上是一种监督。学生党员通过填写月考察表，能检查自己在这一个月中是否以实际行动体现了党员的先进性，并反省自己还存在什么样的缺点，从而保持党员的先进性。 （三）以活动为载体，树立典范
外语系以活动为载体，开展“深化党建带团建，创先争优比贡献”活动，通过党员、积极要求进步青年的模范带头和引领作用，带动广大青年学生在各项素质拓展活动中努力锻炼自己。学生党员主动承担党支部、团组织、学生会的工作，主动组织和参与到各项活动中，为同学全心全意服务，就是学生党员先锋模范作用的重要体现。外语系还以各种学生活动为载体，通过表彰活动中表现突出的同学，在学生中树立典范，鼓励学生们积极参与到创先争优的活动中。如在学习活动的开展过程中，系部通过开展“全国大学生英语写作大赛”和“全国大学生英语竞赛（NECCS）”，以及系部组织的“英语歌唱大赛”“英语风采大赛”等多个平台让学生来展示英语技能；并对“学习标兵”以及各项赛事的优胜者大力表彰和宣传，树立学习上的榜样；对“艺术节” “体育健身节”的优秀组织者、优秀志愿者、优秀运动员等进行集体表彰，这极大地鼓舞了学生的热情，也提高了全系学生努力学习、积极参与、争当先进的积极性。
此外，系部还大力开展志愿者活动，鼓励学生党员和积极要求进步青年充分发挥先锋模范作用，积极服务社会，服务地方发展。如到幼儿园去进行“爱心服务”；到敬老院去探望老人；节假日上街开展环保宣传等各种志愿者活动，使党员及非党员的素质都得到了进一步提高，党的先进性也在实践中得到了进一步体现。
三、发挥学生党员先锋模范作用的经验启示
（一）以提升学生党员的先进性为目标，为发挥先锋模范作用夯实基础
一是坚持入学教育与后续教育相结合。切实加强大学生入党前、入党时和入党后教育，实现大学生党员组织入党和思想入党的统一。通过入学启蒙教育和党校培训激发广大学生要求进步的政治热情，加强学生的思想政治教育；完善培养联系人制度，让入党培养联系人在大学生党员的思想、工作和学习等方面发挥指导、引导、帮助和监督等作用，强化对学生党员的后续教育。二是坚持课堂教育与课外教育相结合。应不断完善课堂教育模式，建立团支部（学生党支部）、学院（系）总支、学院党校三级培训的教育体系；同时不断创新课外教育模式，充分运用校内各类媒体加强党的知识和党员先进事迹的宣传学习，发挥引领示范作用。三是坚持理论学习与社会实践相结合。通过实践教育强化理论认识，基层学生党组织应主动研究新情况、探索新方法，积极创新大学生党员社会实践活动的领域，让大学生党员在实践中学习，在实践中成长，从而增强大学生党员责任感和使命感。
（二）以学生党支部基层组织建设为重点，为发挥先锋模范作用提供保障
一是严格入党发展程序。利用“党课”，对新生进行积极引导；在学习和工作中给他们压担子，为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，在实践中提高其政治觉悟；健全 “推优”工作制度和程序，严格做到“成熟一个，发展一个”的原则，保证党员的质量，坚持做到“六不发展”原则。二是抓好过程管理，强化党支部在班级事务中的示范引领作用。强化学生党员责任意识，使学生党员深入到系部建设、班级建设、寝室建设的具体工作中，发挥自身的模范带头作用，形成良好的创先争优氛围。同时还可动员和组织党员教师参与到学生党建工作中，密切党员教师与学生党支部的联系。三是加强党员的考核监督机制。通过月考察的形式，形成定期考察，强化学生党员的自律意识，形成永葆党员先进性的长效机制。
（三）以创先争优活动为载体，搭建发挥先锋模范作用平台
在创先争优活动中结合实际，开展形式多样的教育活动，使学生党员的主观能动性得到了充分的发挥，使活动成为他们自觉参与、自我教育、自我管理的过程。一是引导党员立足身边小事，在日常生活中创先争优。广大学生党员从基础文明和小事做起，自觉遵守学校各种制度，养成良好学习生活习惯。二是开展学风建设为主题的实践活动，引导党员争做学风建设模范。通过号召广大学生党员积极投身其中，以实际行动为学校优良学风建设作出贡献。三是开展服务先锋主题活动，强化学生党员的服务意识。高校可在学生党员中以“一帮一”“多帮一”的形式开展对经济困难和学习困难学生的帮扶工作；通过开展志愿服务活动，增强学生党员的服务意识和责任感；通过开展“一个党员一面旗帜”“文明宿舍、党员先行”等主题教育活动，把创先争优活动与学生日常生活紧密结合；在毕业生中开展“树当代大学生党员形象”教育活动，号召党员文明离校和为母校多做好事，发挥党员的骨干带头和先锋模范作用。
【参考文献】
[1]张箭.论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2009（3）.
[2]毛静.发挥新形势下大學生党员先锋模范作用[J].思想政治工作研究，2010（5）.
[3]中央组织部，中央宣传部.在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动[J].党建，2010（5）.
[4]曾何. 论创先争优活动中发挥高校学生党员先锋模范作用[J]. 高校探索， 2011（2）.
【关键词】创先争优 学生党员 先锋模范作用
高校党组织作为全国众多基层党组织的重要组成部分，在扎实有效地开展创先争优活动中具有举足轻重的地位。随着时代的发展，大学生受到来自于网络等多渠道不同文化的冲击，所体现出的思想观念复杂多样、理想信念模糊、学生群体社会实践的不足，以及所出现的各种现实社会的不良现象等都是高校学生管理所面临的难题。因此，在新形势下，充分发挥好学生党员先锋模范带头作用尤为重要。
一、新形势下发挥学生党员先锋模范作用的必要性
（一）发挥学生党员先锋模范作用是推动时代发展需要
在中国特色社会主义建设的历史新时期，我国的市场经济体制逐步建立、改革开放日益深化、科学技术的飞速发展、多种文化思潮的渗透和高校自身的改革等一系列新形势和新挑战，时代赋予了大学生党员新的历史重任。大学生党员如何在工作、学习、生活中以身作则、做好表率，并引领大学生全面健康发展，这是在新时代社会进步的历史环境下对大学生党员的必然要求。正如胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中指出：“共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。”当代大学生党员必须将个人能力同社会的需要有机结合起来，不断从时代赋予的使命中寻找方向，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
（二）发挥学生党员先锋模范作用是加强党的能力建设的重要组成部分
在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛表达了对当代青年的殷切希望，他指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”大学生是 21 世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人，是我国全面建设小康社会关键时期的主力军，大学生党员是党员队伍中的一个特殊而又重要的群体，是大学生群体的中坚力量与骨干队伍，是党的事业发展的后备力量，是宣传党的宗旨、路线、方针、政策的基层力量，是联系和团结广大普通学生，积极参加社会主义建设的桥梁和纽带。大学生党员的思想文化素质直接关系到党的执政水平和党的生死存亡问题。
（三）发挥学生党员先锋模范作用是完善高职院校自身发展的需要
首先，高职院校形成和发展基本上都是由中专学校升格改制而来，学生党建工作基础相对而言比较薄弱，学生党建工作还有待加强。其次，发挥学生党员先锋模范作用对于进一步推进校园文化建设具有重要的作用。大学校园文化建设是高校落实科学发展观、建设和谐校园的一项重要任务。校园文化对于大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。学生党员作为大学生中的先进分子，应充分发挥其在同学中的示范作用、组织作用和宣传教育作用，为营造良好的校园氛围和大学学风，形成良好的校园文化提供力量保证。
（四）发挥学生党员先锋模范作用是大学生自我成长的内在要求
党的先进性是通过党员个体的先锋模范作用来实现的。虽然学生党员的教育管理工作已经形成了比较系统的体系，但毋庸置疑还存在很大差距。诸如高职院校学生自我约束力较差，学风不够浓，综合素质不高；学生党员缺乏责任感和奉献精神；部分学生党员理论素养不高，入党动机太过功利化等等。因此，学生党员应在党组织的引导、培养和考察下，在从向党组织递交入党申请书到成为入党积极分子，从思想政治理论课的学习到党课的培训，从预备党员到正式党员，使思想逐步成熟，理想信念逐步确立，并在日常学习、生活和工作中的模范带头作用，这不但是永葆党员先进性的客观要求，同时也是大学生自我成长、保持与时俱进的过程。
二、发挥学生党员先锋模范作用的实践探索
创先争优就是要求学生党员发挥先锋模范作用，成为思想上的表率、学习上的标兵、工作中的典范、生活中的榜样，争当优秀共产党员。外语系结合本系实际情况，在原有的培养联系人制度、推优工作制度和程序的基础上，积极探索，取得了不俗成绩。
（一）理想信念教育
在新生入学之后，首要的就是对新生进行“理想信念主题教育活动”，培养大学生有一个坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观是首要的课题。在这个主题教育活动中，主要是让学生想一想父母含辛茹苦送我来读书是为了什么，学会对父母的感恩；想一想我在学校应该怎样的来度过这接下来的三年大学生活，学会规划自己的人生；想一想自己将来走上社会干什么，学会树立人生目标；想一想自己怎样成为社会有用之才，对照社会对人才的需求，自己应该如何努力。以构建社会主义核心价值体系为目标，就业为导向，通过主题班会、优秀毕业生交流会等多种形式，激发全体学生的爱心和学习热情，树立实际的奋斗目标和人生价值观，形成良好的学风。其次，通过党课学习，使大学生能学习党的基本理论知识，坚定大学生社会主义信念，并使学生党员能真正掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，自觉抵制各种错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的侵蚀。
（二）设置党员责任区和月考察制度
党员责任区是基于解决入党后的再培养、再提高问题的思考和探索，主要是要求党员以所在班级、所在寝室为主要负责区域，在自身以身作则的同时，带动身边的同学积极上进，并协助辅导员、班主任参与班级、寝室的党建工作和日常管理工作的制度。党员责任区的设立促使学生党员树立责任意识，并时刻保持自身先进性和发挥其模范带头作用，带领班级更好地开创大学生活。党员责任区的设立，使学生党员不仅明确了如何在学生群体中發挥模范作用，而且让学生党员认识到如何去成为一名合格的学生党员。同时，也促进学生党员走进群众、服务群众，用自己的实际行动为新生树立了榜样。在党员责任区的基础上，外语系还通过实施月考察制度，对学生党员每个月内表现进行考核，实质上是一种监督。学生党员通过填写月考察表，能检查自己在这一个月中是否以实际行动体现了党员的先进性，并反省自己还存在什么样的缺点，从而保持党员的先进性。 （三）以活动为载体，树立典范
外语系以活动为载体，开展“深化党建带团建，创先争优比贡献”活动，通过党员、积极要求进步青年的模范带头和引领作用，带动广大青年学生在各项素质拓展活动中努力锻炼自己。学生党员主动承担党支部、团组织、学生会的工作，主动组织和参与到各项活动中，为同学全心全意服务，就是学生党员先锋模范作用的重要体现。外语系还以各种学生活动为载体，通过表彰活动中表现突出的同学，在学生中树立典范，鼓励学生们积极参与到创先争优的活动中。如在学习活动的开展过程中，系部通过开展“全国大学生英语写作大赛”和“全国大学生英语竞赛（NECCS）”，以及系部组织的“英语歌唱大赛”“英语风采大赛”等多个平台让学生来展示英语技能；并对“学习标兵”以及各项赛事的优胜者大力表彰和宣传，树立学习上的榜样；对“艺术节” “体育健身节”的优秀组织者、优秀志愿者、优秀运动员等进行集体表彰，这极大地鼓舞了学生的热情，也提高了全系学生努力学习、积极参与、争当先进的积极性。
此外，系部还大力开展志愿者活动，鼓励学生党员和积极要求进步青年充分发挥先锋模范作用，积极服务社会，服务地方发展。如到幼儿园去进行“爱心服务”；到敬老院去探望老人；节假日上街开展环保宣传等各种志愿者活动，使党员及非党员的素质都得到了进一步提高，党的先进性也在实践中得到了进一步体现。
三、发挥学生党员先锋模范作用的经验启示
（一）以提升学生党员的先进性为目标，为发挥先锋模范作用夯实基础
一是坚持入学教育与后续教育相结合。切实加强大学生入党前、入党时和入党后教育，实现大学生党员组织入党和思想入党的统一。通过入学启蒙教育和党校培训激发广大学生要求进步的政治热情，加强学生的思想政治教育；完善培养联系人制度，让入党培养联系人在大学生党员的思想、工作和学习等方面发挥指导、引导、帮助和监督等作用，强化对学生党员的后续教育。二是坚持课堂教育与课外教育相结合。应不断完善课堂教育模式，建立团支部（学生党支部）、学院（系）总支、学院党校三级培训的教育体系；同时不断创新课外教育模式，充分运用校内各类媒体加强党的知识和党员先进事迹的宣传学习，发挥引领示范作用。三是坚持理论学习与社会实践相结合。通过实践教育强化理论认识，基层学生党组织应主动研究新情况、探索新方法，积极创新大学生党员社会实践活动的领域，让大学生党员在实践中学习，在实践中成长，从而增强大学生党员责任感和使命感。
（二）以学生党支部基层组织建设为重点，为发挥先锋模范作用提供保障
一是严格入党发展程序。利用“党课”，对新生进行积极引导；在学习和工作中给他们压担子，为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，在实践中提高其政治觉悟；健全 “推优”工作制度和程序，严格做到“成熟一个，发展一个”的原则，保证党员的质量，坚持做到“六不发展”原则。二是抓好过程管理，强化党支部在班级事务中的示范引领作用。强化学生党员责任意识，使学生党员深入到系部建设、班级建设、寝室建设的具体工作中，发挥自身的模范带头作用，形成良好的创先争优氛围。同时还可动员和组织党员教师参与到学生党建工作中，密切党员教师与学生党支部的联系。三是加强党员的考核监督机制。通过月考察的形式，形成定期考察，强化学生党员的自律意识，形成永葆党员先进性的长效机制。
（三）以创先争优活动为载体，搭建发挥先锋模范作用平台
在创先争优活动中结合实际，开展形式多样的教育活动，使学生党员的主观能动性得到了充分的发挥，使活动成为他们自觉参与、自我教育、自我管理的过程。一是引导党员立足身边小事，在日常生活中创先争优。广大学生党员从基础文明和小事做起，自觉遵守学校各种制度，养成良好学习生活习惯。二是开展学风建设为主题的实践活动，引导党员争做学风建设模范。通过号召广大学生党员积极投身其中，以实际行动为学校优良学风建设作出贡献。三是开展服务先锋主题活动，强化学生党员的服务意识。高校可在学生党员中以“一帮一”“多帮一”的形式开展对经济困难和学习困难学生的帮扶工作；通过开展志愿服务活动，增强学生党员的服务意识和责任感；通过开展“一个党员一面旗帜”“文明宿舍、党员先行”等主题教育活动，把创先争优活动与学生日常生活紧密结合；在毕业生中开展“树当代大学生党员形象”教育活动，号召党员文明离校和为母校多做好事，发挥党员的骨干带头和先锋模范作用。
【参考文献】
[1]张箭.论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2009（3）.
[2]毛静.发挥新形势下大學生党员先锋模范作用[J].思想政治工作研究，2010（5）.
[3]中央组织部，中央宣传部.在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动[J].党建，2010（5）.
[4]曾何. 论创先争优活动中发挥高校学生党员先锋模范作用[J]. 高校探索， 2011（2）.