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摘 要
数学思想法在小学数学教学中的渗透研究
【摘 要】
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摘 要小学阶段数学课程教学的主要目的就是要锻炼学生的理性思维以及逻辑思维能力。小学阶段是激发他们数学思想的初级阶段，因此，这阶段的数学思想方法渗透便显得尤为重要。通过科学的渗透方法，可以有效提高小学数学的教学质量，进一步完善数学教学体系。基于此，本文笔者结合实际工作经验，就数学思想方法在数学教学中的渗透策略展开分析，旨在推动我国教育事业更好地发展。 关键词数学思想方法;小学数学;渗透 中图分类
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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摘 要数学学科是与生活联系比较紧密的学科，社会各个行业都会用到数学知识，要对于数学学习更加的重视。特别是初中阶段的数学学习中，初中阶段是小学阶段知识的延伸，同时也是高中阶段数学学习的基础阶段，需要对于初中阶段的学习提高重视度，不断提高学生的学习能力。在当前新课改的环境下，要求数学教学要根据学生的个性特点，开展教学工作，要求教师在数学教学中要与实际生活相互联系，不断提高学生的实践能力。本文主要针对现
摘 要在初中道德与法治教学中，为了更好地促进学生思政素养的提升，教师在教学方法上需要不断地改进和优化，才能更好地培养学生形成健全的人格和高尚的思想品德，从而正确树立三观。所以本文就如何在初中道德与法治课堂教学中实施情感教学提出了几点浅见，以促进素质教育的深入实施。 关键词初中道德与法治教学;课堂;情感教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20
摘 要 农村小学教育一直是我国义务教育的薄弱环节。加上农村地区生源较多，反映在班级人数上经常会有超额的现象出现，这不利于班级管理和开展素质化教学。小班化教学则相反，它在考虑当地学生人数的基础上，对班级教学设备和教学环节等进行综合改革，有利于教学质量的提升和促进学生全面发展。本文就自身经验，谈谈提高农村小学语文写作有效教学的策略。 关键词 农村小学语文;写作教学;写作策略 中图分类号：G622
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