【摘 要】
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＜正＞学习大致可以划分成三个层次：第一层次是学以致知，强调学习是为了习得知识，满足自身理性的需求，以更好地认识与把握客观世界，并延伸为对真理的追求；第二层次是学以致用，强调学习是为了应用与实践，满足改造世界的需要；第三层次是学以致慧，强调学习不只是为了习得知识与实践应用，而且是为了通过知识与技能的学习让人获得反思与创造的能力，从而“形成面向未来社会和个人发展所需要的核心素养”。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题《指向高阶思维生长的小学数学“童·真”课堂实践研究》（课题编号：2021JY14-ZB44）； 江苏省扬州市教育科学“十三五”规划2018年度青年教师专项课题《小学数学整体学习研究》（课题编号：G/18/Q/005）的阶段性研究成果之一；
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＜正＞学习大致可以划分成三个层次：第一层次是学以致知，强调学习是为了习得知识，满足自身理性的需求，以更好地认识与把握客观世界，并延伸为对真理的追求；第二层次是学以致用，强调学习是为了应用与实践，满足改造世界的需要；第三层次是学以致慧，强调学习不只是为了习得知识与实践应用，而且是为了通过知识与技能的学习让人获得反思与创造的能力，从而“形成面向未来社会和个人发展所需要的核心素养”。
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