【摘 要】
：
后疫情时代为恢复经济发展秩序,提高人们生活水平,原本消失的地摊小贩重生于大街小巷。与此同时地摊也在成为文化领域的重要热词之后,进入到仪式传播的语境,本文在互动仪式链理论视域下,对文化场域中“地摊经济”所构建的互动仪式要素进行分析,揭示“地摊经济”通过互动仪式满足了网友的情绪宣泄的同时,实现了积聚情感能量、传播正确价值观的功能。
【机 构】
：
辽宁工业大学文化传媒与艺术设计学院
【基金项目】
：
2020年度辽宁省社会科学规划基金项目“网络仪式在重大疫情引导中的‘认同’路径与机制研究”(项目编号:L20BXW007)成果
论文部分内容阅读
后疫情时代为恢复经济发展秩序,提高人们生活水平,原本消失的地摊小贩重生于大街小巷。与此同时地摊也在成为文化领域的重要热词之后,进入到仪式传播的语境,本文在互动仪式链理论视域下,对文化场域中“地摊经济”所构建的互动仪式要素进行分析,揭示“地摊经济”通过互动仪式满足了网友的情绪宣泄的同时,实现了积聚情感能量、传播正确价值观的功能。
其他文献
随着教育改革不断深入,教师心理问题逐渐提上日程。传道授业是教师的职责,同时,教师还是人类心灵的工程师,是高中生树立正确“三观”的关键领导者。因此,教师如若出现心理问题,不仅会影响学校教学质量,还会直接影响到学生的身心健康。教师心理问题是一个不容忽视的重要问题。文章阐述了高中教师心理健康现状和重要性,分析了教师心理问题的成因,提出了解决高中教师心理问题的措施。
游戏在幼儿成长的过程中具有特别的意义,有游戏才有真正的童年。幼儿会在游戏中学会交往、发现自我、认识世界。沙水是大自然赐予幼儿的礼物,拥有较强流动性的沙与水能够带给幼儿强烈的感官体验,让幼儿在游戏中学习如何表达自己的想法与感受,形成良好的学习品质,实现更好的深度学习,成长为更好的自己。
摘 要：随着信息技术的发展，信息技术学科在各学科中的地位逐渐提升，教师、学生和家长也越来越重视对信息技术的学习。随着新课程改革和核心素养教育的提出，小学信息技术学科的教学目标已经不再是简单地传授一些信息技术知识，而是培养学生信息技术学科的核心素养。本文对在小学信息技术教学中培养学生学科核心素养的现状进行分析，在此基础上探讨培养学生信息技术核心素养的策略。 关键词：小学信息技术学科;核心素养;培养
白姜公司的营销方式是利用互联网平台及网络直播(淘宝、京东、抖音、新浪微博、今日头条、微信公众号等自媒体平台)进行线上销售;与家乡的企业联系,让客户以优惠的价格享用到本地正宗新鲜白姜、姜茶、姜汁饮料、姜汁啤酒、生姜洗发水、生姜精油等一系列白姜产品;与铜陵市白姜协会联系,组织大学生,特别是高校食品学院及农业大学的学生参加铜陵的白姜文化节活动,了解铜陵白姜上千年传承“姜阁育种、高垅栽培、搭棚遮阴”的种植技术及姜文化,吸引杰出人才参与白姜研发;发展代理商,设销售网店,开拓市场;为客户提供高品质、高超性价比的产品。
摘 要：到乡村学校支教一年多，笔者感触最深的是绝大多数乡村学生不热爱读书、不善于表达，特别是书面习作水平较低。基于项目的学习是一种创造性地解决实际问题的学习方式，它能从多个层面促进人的全面发展。海安是著名的“中国茧丝绸之乡”。笔者尝试通过开展基于“蚕”项目的学习活动，来研究提升乡村学生语言表达能力的策略。 关键词：项目学习;乡村学生;言语能力 中图分类号：G424 文献标识
学困生是初中班级管理与教育教学工作中客观存在的群体,往往代指那些成绩相对较差、学习兴趣与欲望相对不足的学生群体。学困生问题是初中班级管理的核心议题之一,其成因十分复杂,解决起来也具备一定的难度。文章论述了初中班级管理中学困生存在的基本情况,重点阐述了学困生形成的原因并据此分析了学困生转化的策略及建议。
摘 要：探索如何结合高中生物课本进行生物生活化教学意义重大，它能在一定程度上解决课本知识与学生的生活实践相脱节的问题。要实现高中生物的生活化教学，教师首先要做的是转变教学观念，不断丰富自身的课外知识;其次要探索如何把这些生活中的知识和课本上的知识相结合，把更丰富更立体的知识体系呈现给学生;最后要注重在课下的学习过程，带领学生多进行探究性实验，鼓励他们在生活中学习，在学习中生活。 关键词：高中生物
摘 要：随着高考制度的改革，高考大纲也逐渐修改得更加完善。高考对于高中生化学核心素养的要求也逐渐提高。全日制普通高级中学的化学教学是非常重要的教学。文章从五个方面来探究教师在高中化学课堂中培养学生核心素养的策略。 关键词：高中化学;核心素养;教学策略 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）19-0037-02 引 言 化学核心素养是学生所要具备的关
摘 要：随着我国教育教学不断改革与创新，在实施素质教育的今天，教育部门越来越重视学生的思维发展。数学本身就具有抽象性、逻辑性、应用性的特点，在学习过程中需要学生不断思考、摸索，它可以有效培养学生的分析能力和思维能力。但是在实际教学活动中，部分教师依然沿用传统教学理念和教学模式，学生在课堂上缺乏主动性，严重影响知识探究能力形成。而探究式教学法能够充分满足当前的教学需求，这就要求小学数学教师在开展教学
能源与我们的生活生产息息相关,我国是全球能源生产和消费的第一大国,应对气候变化和温室气体排放,能源结构必须调整,从高耗能、高污染向低碳、绿色转型。“十三五”以来,四川围绕推动能源消费革命、能源供给革命、能源技术革命、能源体制革命和全方位加强国家合作,减少煤炭消费、稳定油气供应、大幅增加清洁能源比重,能源结构不断优化升级,国家清洁能源示范省建设成效明显。