【摘 要】
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<正>案例背景关注学生,到底要关注些什么呢?我认为关注学生的学习需求,能有效提高我们的课堂教学效益。那么学生的学习需求有哪些?是不是只要学生感到高兴和愉快,就是满足了
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<正>案例背景关注学生,到底要关注些什么呢?我认为关注学生的学习需求,能有效提高我们的课堂教学效益。那么学生的学习需求有哪些?是不是只要学生感到高兴和愉快,就是满足了学生的需求呢?其实,学生的需求有很多种,如希望得到表扬感受成功的需求、表现自我的需求、受到关心和尊重的需求、追求知识的需求、获得自我调适能力的需求等。下面我就结合《组合图形的面积》一课的教学,来谈谈如何关注学生的学习需求,从而有效设计教学过程,提高教学效益。案例描述《组合图形的面积》是小学数学五年级第一学期
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