切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
潍坊滨海3年“追加”4亿元投向教育
潍坊滨海3年“追加”4亿元投向教育
来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zlcz1025
【摘 要】
:
今年5月投入使用的潍坊滨海经济技术开发区滨海中学新校,不仅建起了科技综合楼、艺术楼、公寓楼、体育馆,还配套建设了高标准微机室、多媒体语音室、通用技术实验室、国内领先
【出 处】
:
中国教育技术装备
【发表日期】
:
2010年23期
【关键词】
:
滨海
潍坊
经济技术开发区
教育
配套建设
办学水平
实验室
综合楼
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
今年5月投入使用的潍坊滨海经济技术开发区滨海中学新校,不仅建起了科技综合楼、艺术楼、公寓楼、体育馆,还配套建设了高标准微机室、多媒体语音室、通用技术实验室、国内领先的机器人实验室和天象馆,办学水平大大提高。
其他文献
如何指导学生上好阅读课
科学家爱迪生说:书籍是天才留给人类的遗产,世代相传,更是给予那些尚未出世的人的礼物。读一本好书,就是和高尚的人对话。的确,读书使人增长知识、扩大视野,也使人提高自身修养,尤其
期刊
阅读
学生
爱迪生
科学家
书籍
目标宏伟 任重道远——浅议“九五”期间我省档案事业发展的奋斗目标和指导思想
“九五”是我国改革开放和社会主义现代化建设事业处于世纪交替的重要时期,也是我国档案事业发展关键的五年。全省档案工作暨表彰先进会议讨论通过了《吉林省档案事业发展“
期刊
奋斗目标
档案事业发展
档案工作改革
指导思想
社会主义现代化
发展关键
现代化建设事业
吉林省
改革开放
浅议
课程改革深化的内部动力
课程领导是专业能力的表现,课程的有效开发与实施是教育质量的生命线。“权力的关键是能力,离开了个体的能力,权力无从谈起,也无实现的可能”,因此,“赋权”的前提要为“增能
期刊
实践智慧
增能
专业地位
教育质量
行动研究
针对性培训
中国教育学刊
实施方案
助推力
高举邓小平理论旗帜 推动全省档案事业迈向21世纪
具有划时代意义的中国共产党第十五次全国代表大会已经胜利闭幕,结合全省档案战线的实际,深入学习、贯彻、落实党的十五大精神,是摆在全省档案工作者特别是各级领导面前的首
期刊
档案事业发展
十五大精神
高举邓小平理论旗帜
伟大旗帜
档案工作者
中国共产党第十五次全国代表大会
深入学习
划时代意义
首要任务
历史意义
初中体育主体性教育
体育主体性教学是一种现代体育教学形式,其特点是“主体参与性”。在教学过程中,教师根据学生的运动认知特点和教材特点,合理地组织教学过程,并为学生主动参与学习活动创设良好的
期刊
主体性教育
体育
初中
教学形式
教学过程
学习活动
主体性教学
主体参与
“问题解决”教学法在化学教学中的应用
在教学中应该创设一种让学生发现问题,自己找出策略解决问题并检验其正确与否的教与学的方法。这就是“问题解决”的教学方法。
期刊
化学教学
题解
教学法
应用
教学方法
让折线统计图自然生长出来——《认识折线统计图》教学探索
参与了苏教版四年级(下册)《认识折线统计图》的同课异构活动,发现教师都很重视“异构”,但对于学生接触的第一幅折线图,呈现方式却完全相同:直接出示完整的一幅图(或让学生看教材上
期刊
统计图
教学探索
生长
自然
呈现方式
同课异构
四年级
苏教版
语文课堂教学新课导入技巧
第斯多惠说:“教学艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文教学是一门艺术,课堂教学的导入犹如乐曲的“引子”,能否把握好这一环节,有一个良好的开头,直接影响到学生进
期刊
导入技巧
课堂教学
语文教学
教学艺术
学习兴趣
导入方法
知识
学生
从高中英语向大学英语顺利过渡的几点思考
摘要 大学英语和高中英语是两个不同的学习阶段,大学英语一年级是承上启下的关键,它既是中高级英语学习的基石,又是中学英语向大学英语的过渡阶段。分别从教材内容、教法学法、教学模式以及评价体系等几方面探讨高中英语如何向大学英语顺利过渡,希望通过阐述有助于大学生尽快适应大学英语学习,提高英语学习的兴趣。 关键词 高中英语;大学英语;教材内容;教法学法;教学模式;评价体系 中图分类号:H319.3文献
期刊
高中英语
大学英语
教材内容
教法学法
教学模式
评价体系
教学,该从哪里开始——以《乘法分配律》为例谈教学起点的分析
前不久,一位教师来我校借班上课,执教《乘法分配律》一课。课前,他和学生进行了一个小游戏,出了4道题让学生口答:35×43+35×57,(125—1)×8,101×83,35×102。我发
期刊
《乘法分配律》
教学起点
学情调查
借班上课
简便计算
学习起点
学生
小游戏
与本文相关的学术论文