随着新课改的全面实施，体育课的教学过程已在悄然改变，教案的内容、格式也随之发生着变动，这对于新课程的实施也是一种推动。教案是教师对一节体育课的预设，体育教师只有依据教案才能更好地完成教学任务。笔者查阅了近年来全国各地的优秀教案，有些教案确实存在设计复杂，教学目标涉及领域过多的现象，我也在体育课中进行过借鉴尝试，发现教学效果不佳，目标任务很难完全达到要求等问题。现就体育课教案的编写谈谈自己的认识，愿与各位同行一起磋商。
　　
　　一、教案的格式
　　
　　教案的格式应该具有实用性，无论是图形式、表格式或文字式的教案都应与学生实际和课堂实践相结合，避免形式化和复杂化。一个县区或一个学校应尽量统一教案格式，有条件的学校还应尽量制作教案模板，推广电子教案。表1是我校使用的教案模板，仅供大家参考。
　　
　　
　　二、教案的内容
　　
　　一份优秀的教案应内容齐全、简明扼要，该详则详、该略则略，要注重实用性，避免“花拳绣腿”。笔者认为：教学目标、教学重点、难点必不可少；教师的指导、学生的自主学习过程应着重详写；随着分层次教学从形式走向了实质，那么课的组织过程就显得尤为重要。在编写教案内容时，还应考虑到在一节课的每个教学阶段中间，留有一定的空白处，使教师在上完一节课后，能在该处写上教师在课堂上遇到的而没有写在教案上的问题，增强教案的可变性，以备教师在下次课中得到提示，这也有利于该教案的不断改进和完善。
　　
　　三、具体的要求
　　
　　1．教学目标的制定
　　在制定教学目标时一般要从激发和提高学生的学习兴趣出发，在此基础上，促进学生提高体能水平和运动技能水平；还要重视运动技能、体能、身体健康、心理健康和社会适应整体目标的实现。这些目标看起来很大，一节体育课不能考虑到所有目标都能实现，在编写教案时应将目标具体化，要有针对性。目标的制定要符合学生实际情况。
　　
　　2．教学内容的选择
　　在一节课中教学内容不宜过多，一般两、三个内容较好，既能照顾到各个方面，学生的所有练习又能在教师的视线范围内，有利于教师对课堂的控制。
　　
　　3．教师活动与学生活动
　　教师活动是建立在学生活动的基础上，教案对学生活动的预设尤为重要。教师在编写教案时，应根据教材内容和要求把学生在活动中的具体内容预设进去，再根据学生活动的需要预设教师活动，做到答疑解惑。
　　
　　4．教学的组织形式与教法
　　新课程的组织形式讲究实效性和灵活性，教学方法上侧重引导和指导，给学生提供尽可能多的活动时间和空间。因此在编写教案时应注意教师是指导者、帮助者，学生是教育活动的主体-学生与教师是互动、平等的。既要关注所有学生的进步和发展，同时还要关注体育弱者。因此，在教案的设计中要着重考虑教学的组织形式与教法步骤。
　　
　　5．阶段目标的制定
　　教案中的每一个阶段，都要制定明确的阶段目标，阶段目标不要太高，要切合实际。每一个阶段目标的实现，有利于教学目标的总体实现。
　　
　　四、几点建议
　　
　　1)尽量使用电子教案，这样不仅有利于每次课后教师对教案的改动，而且有利于减轻教师的备课工作量。
　　2)体育教研组的每位教师都应共同合作，在模板统一的前提下，将体育单项的教案分给每位教师，每人编写自己拿手的单项教案，使其在组内共同讨论，共同实践，取长补短。这样有利于体育教案的不断完善和教师业务水平的提高。
　　总之，在体育教案的编写过程中应尽量避免形式主义和复杂化倾向的发生，从学生的具体实际出发，以实用性为依据，以有利于教学目标的完成为目的，认真对待，课课反思，使教案在实践中得到不断的完善，使课堂教学水平更上一层楼。