<正> 《癸辛杂识》别集上详载由宋入元作家方回的“秽行”,而后世多从其说。《四库桐江续集提要》云:“回人品卑污,见于周密《癸辛杂识》者,殆无人理。”方回在《元史》无传,清人曾廉修《元书》曾为方回立传,然所据材料、所持观点亦不出《癸辛杂识》。明代都穆《南濠诗话》载有人尝欲为方回辨诬,但因未列证据,故反被四库馆臣所讥,斥为“其说荒唐,殆不足辨” (《四库癸辛杂识提要》)。笔者曾将《癸辛杂识》所记方回事同其它元人对方回的评论及方回自述生平详加比勘,见若干牴牾未合之处,故不避“荒唐”之嫌,择要考辨如
当前．在国家基础教育改革方针的指导下．语文课程改革开展得如火如荼．广大教师都致力于课堂教学改革．语文课堂教学呈现出了百花齐放、精彩纷呈的局面．给学生语文学习带来了诸多的兴
吴虞对先秦法家人物管仲和韩非的评论，颇有特色。其论管仲，持管仲为法家一派说，并将管仲思想看成一个互相联系的整体，其思想包括：以经济为根本、以礼义廉耻作为国之四维、依时损益法制、明造就人才之道、重视武力。而管仲思想最重要的地方是，要使人民理解与参与。至于韩非，吴虞着重辨析了其学派性。吴虞将法家分为两派，看到了法家内部的学派差别，指出韩非兼治法术，既明道家之秉要执本，又行法家之明罚饬法。
“错误”是学生在学习过程中出现的正常现象．在任何时候都有可能出现．这是一个无法回避的事实。其实有时正是由于“错误”的存在．才有了另一种“精彩”。错误是宝贵的教学资源．学
学生良好的课堂情绪有利于开发学生的潜能．是调动学习积极性、主动性的保证．便于培养学生的创造性和思维能力。本文从精湛的教学艺术．塑造言行规范的教师形象．爱心、耐心和信心、
雷达数据处理的困难在于地物、海杂波、气象、干扰、噪声产生了大量的虚假点迹，对于航迹的快速自动起始，带来很大困难。本文通过目标的速度特性，采用滑窗式分类判定逻辑，快速自动
兴趣是指人类力求认识、探索某种事物或进行某种活动的心理倾向．是个人在以特定活动、事物以及人的特性为对象时．反映在积极的、选择的爱好倾向上的情绪的紧张态度。对于感兴趣
当前新课改形势下,高中学生自主学习能力的培养显得尤为重要。如何培养学生的自主学习能力成为教师和学生共同关注的问题。本文针对语文教学中如何培养学生自主学习能力的意
<正> 经济体制改革的深入发展,使人们越来越深刻地感到,仅在流通、分配、管理等方面改革社会主义的经济体制,无法最终解决企业缺乏自我发展的动力和能力的问题。要解决这一问题,除了在宏观方面对所有制结构进行调整外,更重要的是要在微观方面对社会主义所有制的财产关系进行改革。实行股份经营就是在这方面做出的一个有益尝试。就目前股份制的试点情况来看,股份制作为社会主义公有制的实现形式,重新建立了社会主义所有制内部的多元结构,突破了原来
进入初三阶段．各学科的复习全面展开．作为三大主科之一的语文学科的复习也根据教学计划全面开展。从全局看来．语文学科是基础，特别是最近几年．在新课标的要求下，中考的考试形式发生