当你班的学生已经越来越像温水缸煮的青蛙，渐渐对你的态度视而不见，作为班主任的你，想必一定会非常郁闷。此时，负性的情绪有可能让你忘记顾全学生的面子，你会不讲究方式方法地进行批评甚至发脾气。这样一来，学生的抵触情绪也会更为激烈。曾经有一个经常被老师训斥的学生甚至对老师坦白：“我只记得那天被你训了一顿，至于为什么训我，我就不记得了。”
　　当你无计可施时，不妨试试这个办法。有一年，我中途接了一个班，学生懒散、缺乏上进心，犹如一盘散沙，每天清晨，保洁工作更是令人头疼。班长告诉我，老班主任曾用过温和的话鼓励，有时又不得已训斥，甚至用转学、开除来吓唬，可是大家就是拖拖拉拉……
　　第二天早晨，我走进教室，恰巧当天值日的学生完成了值日。我走到讲台上，在黑板的右上角写下了学生完成值日的时间8：55，转身就走了，留下学生们议论纷纷……
　　第三天，我早早地来到班里。当值日学生完成值日时，我迅速走上讲台在原来的地方写下了这次完成值日的时间8：50以及学生姓名。还未转身就听到学生大声说：“老师在记我们的值日时间。”紧接着就听到一名学生喊道：“哈哈，我们比他们早……”“我笑着点点头，离开了教室。这天的值日生非常自豪，他们给新班主任留下了一个好印象。
　　第四天，第五天……值日生们都想让新班主任看到他们有更好的一面，记住自己的名字，证明自己组比其他组强。接下来，在每周的班会上，本周完成最好的全体小组成员，都要站起来接受同学们的祝贺。受到表扬的学生欢喜异常，干劲十足。一个月后，在黑板上写时间的任务，就交给了每位小组长，没想到他们不仅把做完值日的时间写下了，还记录了学生会的检查情况。班级值日情况也就这样渐渐好转过来了。
　　（作者单位：新疆石河子八师第二高级中学）