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高考对古诗词中的形象题的考查，大多以主观表述题的形式出现，用意在于考查考生对古诗词的形象的把握。难度稍大。命题形式主要有两种：一是古诗词中描写了哪些形象(意象)的特征。二是请指出古诗词中某一意象的意义等。
古诗词的形象就是古诗词中所展现的生活图景。它一般分为三类：人物形象、景物形象和事物形象。
一、人物形象
古诗词中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象。前者如《登高》中杜甫的形象，后者如《琵琶女》中琵琶女的形象。
古诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节为依据，从所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度的角度进行。
提问方式：(1)诗(词)中塑造了一位怎样的抒情主人公形象；(2)诗(词) 中刻画的某形象有怎样的特征。
答题步骤：(1)概括人物形象的特征，即点明人物形象的思想性格和身份；(2)结合诗歌内容分析人物形象的特征；(3)简要概括人物形象的意义，即分析人物形象身上所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
二、景物形象
古诗词中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
景物形象特点的常用术语有：孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。
提问方式：（1）这首诗(词)描绘了一幅什么样的画面?（2）这首诗(词)写了哪些意象?这些意象有什么特点?（3）分析这首诗(词)的画面美，或简析这首诗(词)是怎样表现……景象的。（4）请简述写景的作用。
答题步骤：(1)描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。(2)概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括。 (3)分析作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体阐述。答出“为什么”或“是如何表现的”。
三、事物形象
诗人经常借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感，如陆游的咏物《卜算子•咏梅》中写到的梅花形象。
提问方式：(1)诗歌刻画的形象是什么；(2)形象的基本特征有哪些；(3)形象的意义是什么。
答题步骤：(1)分析事物形象的外在特征(形态、色泽等)和环境特点；(2)挖掘事物形象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；(3)塑造此事物形象的意义，即体现了作者的什么情操，或表达了作者的什么追求。
【模拟演练】
1.阅读下面这首词，完成后面的题目。
眼儿媚
朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了不堪回首，云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
这首词写景与众不同，试问上片描绘了一幅怎样的画面。
2.阅读下面这首词，完成后面的题目。
浣溪纱
清•纳兰性德
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。
【注】①本词是纳兰性德怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒，醉酒。③用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。
3.阅读下面的宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天•西都作
朱敦儒
我是清都山水郎，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。
诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
【注】清都：传说中天帝的居所。山水郎：为天帝管理山水的侍从。
这首词刻画了一个怎样的词人形象？请简要说明。
4.阅读下面这首词，然后按要求答题。
少年游早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处．啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
这首词是通过哪些意象表现“早”的?请作具体说明。
5.阅读下面两首古诗，然后按要求答题。
宿业师山房期丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。
春中田园作
王维
屋上春鸠呜，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。
这两首诗描写了众多意象，请从①“松月”“风泉”，②“归燕”“旧人”两组中任选一组意象，分析它们对营造全诗意境的作用。
【参考答案】
1.词人通过描写春日、花径、浓云和朱楼，为我们呈现了一幅风和日丽、花香袭人的想象画面和浓雾笼罩朱阁的现实画面。
2.一个形单影只，陷入对亡妻无限哀思的词人形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将附落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之感受。
3.热爱自然，支露支风，留云借月；傲视权贵，几曾着眼看侯王；品行高洁，插梅花。
（“山水郎”暗示，“疏狂”明言，“梅花”象征。答对两点即可。）
4. 通过描写具有鲜明特征的景物来表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。
5. 分析“松月”和“风泉”：随着夕阳落山，月亮慢慢升起来了，夜晚的凉意仿佛从松林里、月光中生出来；山中风声、泉声呼应，让人感觉弥漫着微风拂过的声音和清泉淙淙的声音，美妙无比。诗人用“松月”“风泉”营造了幽静平淡、朦胧迷人的意境。 分析“归燕”和“旧人”：春天到了，归来的燕子竟是过去的相识；而人呢?随着时光的流逝却一年年老去，但也毕竟在翻看新的日历，憧憬着新的生活。诗人通过“归燕”“旧人”让读者既感受了初春的气息，也领略到新旧交替的匆匆和感伤。
责任编辑李婷婷
古诗词的形象就是古诗词中所展现的生活图景。它一般分为三类：人物形象、景物形象和事物形象。
一、人物形象
古诗词中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象。前者如《登高》中杜甫的形象，后者如《琵琶女》中琵琶女的形象。
古诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节为依据，从所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度的角度进行。
提问方式：(1)诗(词)中塑造了一位怎样的抒情主人公形象；(2)诗(词) 中刻画的某形象有怎样的特征。
答题步骤：(1)概括人物形象的特征，即点明人物形象的思想性格和身份；(2)结合诗歌内容分析人物形象的特征；(3)简要概括人物形象的意义，即分析人物形象身上所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
二、景物形象
古诗词中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
景物形象特点的常用术语有：孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。
提问方式：（1）这首诗(词)描绘了一幅什么样的画面?（2）这首诗(词)写了哪些意象?这些意象有什么特点?（3）分析这首诗(词)的画面美，或简析这首诗(词)是怎样表现……景象的。（4）请简述写景的作用。
答题步骤：(1)描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。(2)概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括。 (3)分析作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体阐述。答出“为什么”或“是如何表现的”。
三、事物形象
诗人经常借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感，如陆游的咏物《卜算子•咏梅》中写到的梅花形象。
提问方式：(1)诗歌刻画的形象是什么；(2)形象的基本特征有哪些；(3)形象的意义是什么。
答题步骤：(1)分析事物形象的外在特征(形态、色泽等)和环境特点；(2)挖掘事物形象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；(3)塑造此事物形象的意义，即体现了作者的什么情操，或表达了作者的什么追求。
【模拟演练】
1.阅读下面这首词，完成后面的题目。
眼儿媚
朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了不堪回首，云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
这首词写景与众不同，试问上片描绘了一幅怎样的画面。
2.阅读下面这首词，完成后面的题目。
浣溪纱
清•纳兰性德
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。
【注】①本词是纳兰性德怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒，醉酒。③用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。
3.阅读下面的宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天•西都作
朱敦儒
我是清都山水郎，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。
诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
【注】清都：传说中天帝的居所。山水郎：为天帝管理山水的侍从。
这首词刻画了一个怎样的词人形象？请简要说明。
4.阅读下面这首词，然后按要求答题。
少年游早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处．啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
这首词是通过哪些意象表现“早”的?请作具体说明。
5.阅读下面两首古诗，然后按要求答题。
宿业师山房期丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。
春中田园作
王维
屋上春鸠呜，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。
这两首诗描写了众多意象，请从①“松月”“风泉”，②“归燕”“旧人”两组中任选一组意象，分析它们对营造全诗意境的作用。
【参考答案】
1.词人通过描写春日、花径、浓云和朱楼，为我们呈现了一幅风和日丽、花香袭人的想象画面和浓雾笼罩朱阁的现实画面。
2.一个形单影只，陷入对亡妻无限哀思的词人形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将附落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之感受。
3.热爱自然，支露支风，留云借月；傲视权贵，几曾着眼看侯王；品行高洁，插梅花。
（“山水郎”暗示，“疏狂”明言，“梅花”象征。答对两点即可。）
4. 通过描写具有鲜明特征的景物来表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。
5. 分析“松月”和“风泉”：随着夕阳落山，月亮慢慢升起来了，夜晚的凉意仿佛从松林里、月光中生出来；山中风声、泉声呼应，让人感觉弥漫着微风拂过的声音和清泉淙淙的声音，美妙无比。诗人用“松月”“风泉”营造了幽静平淡、朦胧迷人的意境。 分析“归燕”和“旧人”：春天到了，归来的燕子竟是过去的相识；而人呢?随着时光的流逝却一年年老去，但也毕竟在翻看新的日历，憧憬着新的生活。诗人通过“归燕”“旧人”让读者既感受了初春的气息，也领略到新旧交替的匆匆和感伤。
责任编辑李婷婷