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如何增强一年级数学课堂的趣味性？本文从数学绘本的有效使用入手，以“11～20的认识”这堂为例进行探讨。课始，老师引导学生回忆数学绘本《古人计数》。（依次展示下面的图片）师：很久很久以前，老大和老二去打猎。第一天，老大打了6只羊，老二打了5只羊，他们是怎么记录打了几只羊的呢？
运用数学绘本教“11～20的认识”
【摘 要】
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如何增强一年级数学课堂的趣味性？本文从数学绘本的有效使用入手，以“11～20的认识”这堂为例进行探讨。课始，老师引导学生回忆数学绘本《古人计数》。（依次展示下面的图片）师：很久很
【机 构】
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湖南师范大学附属滨江学校
【出 处】
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湖南教育(C版)
【发表日期】
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2017年5期
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