【摘 要】
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一节区级研究课“商中间或末尾有0的除法(二)”中。由于课前教师进行了精心的准备,分析教材与学情都很到位,教学效果较好。但是,这节课教师对学生的评价却有欠缺,成为了不和
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一节区级研究课“商中间或末尾有0的除法(二)”中。由于课前教师进行了精心的准备,分析教材与学情都很到位,教学效果较好。但是,这节课教师对学生的评价却有欠缺,成为了不和谐的音符。教学片断(一)师:现在请你自己检查一下361÷3的竖式是否正确。(学生或是认为刚刚做错了,进行自我修正;或是小声说说竖式计算的过程)师:我们看看这样写对吗?(出示图1)生1:不对!个位上还有数没有做呢!师:他做错了!那么这样写对吗?(出示图2)
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