[摘　要]网络成瘾症对青少年的人格成长，心理健康，社会交往方面产生明显的负面影响。杜绝网络成瘾需要学校配合有关部门清理学校周边环境，积极和家长配合管理，丰富学生的校园生活等。而家长则需要适当鼓励孩子，营造一个和谐健康向上的家庭环境。
　　[关键词]中学生；网络成瘾；原因；解决措施
　　一、中学生网络成瘾的症状
　　根据中国互联网信息中心（CNNIC）的调查，网民中18岁至24岁的年轻人所占比例比较高，达到37.7%，其次是25～30岁的网民（17.4%）和18岁以下（15.8%），并且呈现出低龄化的趋势。青少年是网络成瘾最大的潜在人群，据中国青少年网协对全国30个省市的非随机抽样调查，青少年网络成瘾率为13.2%.总的趋势是年龄越低成瘾率就越高。
　　1.痴迷网络。网络世界是一个全新的世界，同时又是一个虚拟的世界。正是这种虚拟性最大限度地激发了青少年的好奇心，结果导致陷于其中而难以脱身。
　　2.情感淡漠。中学生正处于青春发育期,生理上的一系列变化也必将引起情感上的一些变化，这些变化他们一般是不会轻易流露的，而是把这种情绪隐藏起来，在网上倾吐和宣泄，让自己的情感在虚拟的网络世界遨游使自己的心情得到极大地放松和满足。再者，网瘾者因为长期迷恋网络而遭到家人的反对和制止，容易引起双方的矛盾，情感发生冲突，加上青少年的逆反心理，从而更加沉溺于网络。
　　3.人际交往范围变窄。网络成瘾者往往沉溺于自己的虚幻世界，因为在自己遨游的网络世界能得到极大的满足感和成就感，而在现实生活中却害怕受到同学的歧视而不愿跟同学交往，所以宁愿将人际交往由现实世界转入虚拟的网络空间，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度，这样现实的人际关系逐渐疏远甚至出现恶化。
　　二、中学生网络成瘾原因
　　1.主观原因。在当今的社会，竞争力极强，中学生肩负着繁重的学习任务和巨大的升学压力，这对他们的身心造成了很大的负担。中学时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期，这个时候的他们有强烈的独立意识，拒绝父母的关心和照顾，不愿主动的跟家长老师和朋友沟通，而崇尚追求特立独行的个性来确立自我价值，网络世界就正好给他们提供了一个这样的空间。
　　2.客观原因。首先，孩子缺乏足够的情感关注。家长往往只看到孩子的物质需要，却忽视了孩子对情感的渴求，忽视了孩子的精神生活。孩子们有心事只好到网络倾诉，觉得先进又新鲜，慢慢就上网成瘾。其次，这种虚拟网络最大限度地激发了青少年的好奇心，可以随心所欲。由于在学校的学习压力很大，他们面对最多的现实是学习。学校学习具有强烈的竞争性，竞争越激烈产生的压力越大。网络，便成了他们发泄不满的最佳场所。
　　三、矫治“网瘾”的对策
　　1.学校要配合有关部门清理学校周边环境，杜绝校园周边网吧存在。在对学生进行教育的过程中，千万不能忽视了家庭教育的作用，要积极和家长配合。教师要时刻关心学生的思想动态，与家长密切配合，积极引导和督促，做好学生的思想教育工作，充分发挥家庭和教师的综合教育作用。此外，要丰富学生的校园生活。课余时间在校园里开展丰富多彩的课外活动，既可以缓解学习带来的压力，又可以锻炼身体，培养学生的团结意识，让他们在现实中找到成就感，减少网络对他们的吸引力。
　　2.家长要尽量给孩子营造一个和谐健康向上的家庭环境。孩子受到挫折时要及时给以鼓励，孩子做错事时要平心静气的指出，晓之以理，动之以情，这种教育环境能让孩子时刻感受到家庭的温暖，这样培养出来的孩子不管在学习上还是在生活中都有足够的自信。同时，家长也要帮助孩子树立远大的理想，鼓励孩子多参与群体交往，积极劳动。此外，家长还要做好孩子网络的引路人，引导孩子有目的性地汲取网上的知识。信息化的社会，网络无处不在，彻底杜绝孩子上网既没必要也不太可能，关键是家长的积极引导和合理监督。
　　中国的家庭缺乏对孩子的理想教育和挫折教育。孩子往往因为目标的缺失而变得迷茫。从这些因素着手，总结出中学生上网成隐的真正原因，吸取教训，正确对待上网，把握尺度，有利于避免不以事实为鉴而重倒覆辄的悲剧发生。
　　責任编辑　满令怡