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词是构成语言的三要素之一,是最基础的造句单位,因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位.然而实际情况却是学生谈“词”色变,很多学生觉得记单词是一件很苦恼的事,归其原因是教师教词汇的方法单一,没有真正让学生掌握词汇学习的策略.本文将探讨在高效课堂模式理念指导下的词汇教与学的策略进行探究.
高效课堂模式下的词汇教学策略初探
【摘 要】
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词是构成语言的三要素之一,是最基础的造句单位,因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位.然而实际情况却是学生谈“词”色变,很多学生觉得记单词是一件很苦恼的事,
【机 构】
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重庆市双桥中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2004年期
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