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语文学科能力的培养需要一个渐进的过程,教师从听、说、读、写等多个方向进行组织和设计,能够形成崭新的学习促进动力.倾听、说话、阅读、写作等训练手段,涵盖了学科认知的各个方面,教师要进行整合性处理,以培养学生接受、交际、思维、表达等方面的能力.
多点启动,打开语文“练能”通道
【摘 要】
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语文学科能力的培养需要一个渐进的过程,教师从听、说、读、写等多个方向进行组织和设计,能够形成崭新的学习促进动力.倾听、说话、阅读、写作等训练手段,涵盖了学科认知的各
【机 构】
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浙江临海市回浦实验小学 317000
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年16期
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