阅读策略巧迁移——统编教材阅读策略单元教学思考

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:darkage12223
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教学的重要任务之一是培养学生的阅读能力。当前,部分学生很难真正地将课堂中所习得的阅读策略合理迁移到广泛的课外阅读中去。我们应通过实践和探究,引导学生将课堂所学的有效的阅读方法,即预测策略、提问策略、提高阅读速度、目的性阅读策略巧妙迁移到广泛的课外阅读中去,提高学生的阅读能力。
其他文献
从现代高中数学命题的实践情况来看,其命题形式不再单一化、固定化,而是会在其中设计多种“陷阱”,但其本质目的并非有意刁难学生,而是要让学生通过多元化方式了解并解决这些“陷阱问题”,以此培养学生的问题分析能力、问题解决能力,对于实现学生的综合全面发展而言具有至关重要的作用。基于此,本文以例谈高中数学解题中的几类“陷阱问题”为题展开深入研讨。
解决数学问题,旨在结合小学数学学科特点,以解决问题”为切入口,培养学生用数学的思想和方法分析问题、解决问题,让学生亲身体验数学学习活动欲望,促进学生能从数学的眼光和角度寻求解决问题的方法策略,让学生获得发展。新常态下,课堂教学过程注重培养学生主动提出有价值的“数学化”问题,由浅入深,循序渐进地鼓励学生发现问题、解决问题,激发不同层次学生的学习积极性,把解决问题过程的深入理解和运用内化为改变和培养学生学习思维的能力,促进学生的发展,使学生在数学学习中获得成就感,快乐学习。
文章通过亚里士多德《诗学》理论和海德格尔对“诗意栖居”以及艺术本质的相关思考,分析建筑遗产再生中将设计与诗意叙事相结合的基本思路。以福州大学厦门工艺美院(鼓浪屿校区)改造提升为例,从叙事编排、文脉延展、情感共鸣三个方面阐述具体策略,为建筑遗产的诗意再生提供参考。
在新课标的要求下,初中英语更加重视学生综合素质能力的提升,充分重视英语教学中的听、说、读、写能力的培养,这样方能满足经济快速发展的需要。教师在开展英语深层次阅读教学时,需要结合核心素养教育理念,积极探索新型阅读教学方法,有效加强阅读教学针对性、实效性。
对于语文课堂教学而言,以提问的方式展开课堂教学活动已经不是什么很新潮的事情,甚至可以说这是比较常用的一种教学方式。在课堂教学中提问能否直达重点难点,是保障课程科学合理的一个重要标准,因此提问的方式不仅能够反映教师的教学水平,而且对于让课堂具有节奏感和合理性来讲也是十分重要的。
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,课堂效率已经成为教师教学过程之中的首要任务,也是各学科都在努力提高的目标。为了能够提高课堂的效率,改变教学的方法,近些年来前置作业在数学之中应运而生,并且效果极佳,受到了师生的普遍认可。这种方式不仅能够提高学生的学习能力,还能够提高整体的效率。不过这种方式在具体的实施过程之中还应该进行不断的调整,才可以使得前置作业的教学方式进行发挥出最有效的作用。
文章以郑州市老年人日间照料设施的活动空间为研究对象,引入适应性设计理念,通过对郑州地区6家老年人日间照料中心的活动空间的规模、功能构成以及老年人对活动空间的需求,进行研究、记录,提出日间照料设施内活动空间的设计建议和策略。
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。特别是在新的改革标准下,基础教育中融入了德育因素。并将道德教育合理地提升为小学教学过程中的一个重要环节,有助于学生塑造良好品质,使学生更好地了解社会发展轨迹,从而拓宽知识面。但是在小学语文课堂上,德育教学的过程中还是存在着一些问题,以此来影响教育的质量。教师应该针对这些问题实行有效的解决措施,以此来提高学生的德育教育。
小学数学老师应该重视学生的创造性思维培养,所以可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力。本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略,积极打造精彩的数学课堂,以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力。
随着我国教育体制改革不断推进,传统的教育方法逐渐暴露出诸多问题,与时代的发展及教育的发展不相符。在化学教学过程中,为了保证化学教学效果的最优化,则需要紧随时代的发展步伐,注重创新化学教学方式,更新和优化教学方法,确保化学教学水平得到全面提高。分层教学作为全新的教学理念,在化学教学中的运用,为教师带来了全新的教学理念,提高了化学课堂教学质量的同时,促进了化学教学工作的全面发展。