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摘
基于素养立意的游戏化学习实施策略探究
【摘 要】
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摘 要：从游戏化学习的概念及其特点出发，以“良渚人的一天”为例，在良渚博物院开展历史与社会游戏化学习的探索，凝练出基于素养立意的游戏化学习实施策略：创设情境，融合学科·场景·剧情;建构规则，以学习者为中心的机制;任务驱动，指向素养的非良构问题;构建关系，打造交互式学习共同体;激励机制，激发学习者的学习动机等。 关键词：游戏化学习;核心素养;历史与社会;非良构问题 游戏化学习是“借鉴游戏的‘设
【出 处】
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教学月刊中学版·政治教学
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
传统文化，是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如墨家文化、法家文化等。传统文化是起源于过去、融合现在与未来的动态的主流观念和价值取向，作为一种意识形态的存在，广泛影响人们的思想和行为。下面让我们一起走进墨家文化和法家文化，来感受传统文化的魅力。
一、同位语从句 定义：在复合句中作名词的同位语的名词性从句被称为同位语从句。被同位语从句修饰的名词（先行词）一般是些有信息量的名词，同位语从句对这类名词进行解释说明。 （一） 同位语从句的常见先行词 1. 不是任意的名词都可以作同位语从句的先行词。一般情况下，同位语从句的先行词是一些有信息承载量的词，其后修饰的从句用来解释或说明所表达的具体内容，常见的可以跟同位语从句的抽象名词有：belie
摘 要：在知识转向能力、素养的大改革背景下，落实学科核心素养无疑成为试题研究和命题实践的新高地。诚然，试题编制是一个系统的工程，融合了诸多要素，但命题内蕴的意图与试题价值定位的契合依然是试题质量的关键。就此，围绕一道原创题就命题“意”与“益”的契合展开思考。 关键词：命题；蕴“意”；显“益”；素养 2016年9月13日，历时三年权威出炉的《中国学生发展核心素养》正式发布，落实核心素养成了教学改
摘 要：关注生命的成长是道德与法治教材的核心教育主题。针对七年级学生对生命的意义缺乏思考这一现象，“感悟生命的意义”一课通过设计教学板块、明晰思维主线，创设多元活动、导向高阶思维，运用思维导图、助力深度学习的教学思路，探寻道德与法治课堂高扬思维之帆的有效策略，让我们的道德与法治课堂更有思想、更有内涵，同时也为学生一生的健康成长打好生命的底色。 关键词：思维主线;高阶思维;深度学习;道德与法治
摘 要：高中思想政治作为一门综合性、活动型学科课程，议题式教学成为培育学生思想政治学科核心素养的重要抓手。在“培育和践行社会主义核心价值观”这一框题教学中，教师紧紧围绕“如何培育和践行社会主义核心价值观”这一中心议题，通过创设与教学契合的“感情”场、构建主体参与的“活动”场、开拓洗礼身心的“思悟”场、打造立德树人的“励志”场，“四场”融会贯通，有效落实了立德树人的根本任务。 关键词：议题式教学
摘 要：命题应基于“学为中心”“核心素养”“课标考纲”等要素进行考量，在材料选用、问题编制、形式呈现、答案评标等方面体现对信度、效度、跨度、温度、深度和力度的追求，从而设计出内蕴学科知识、外显价值引领的试题。这样，才能既给教学以积极的导向，又使学生能获得全面、主动、个性的可持续发展。 关键词：宁波市中考试题;命题策略;核心素养 命题是一个技术活，考验的是命题者对教材的理解，对学情的把握，对考
一、單项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 1.________________ in the center of the city， the bookstore attracted many visitors. ________________________________________ A. Locating B. Locate C. Located D. To locat
摘 要：打造扎实有效的思品课堂，需要增强教学“五性”，即增强教学的趣味性、探究性、灵活性、针对性和实效性。精心打造扎实有效的思品课堂，才能适应新课程改革的需要，也才能让课堂真正充满无限的生机与活力。 关键词：思想品德；扎实有效；教学“五性” “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”用这句名言来比喻教师教学设计的执着非常恰当。为了打造扎实有效的思想品德课堂，我们许多教师不惜殚精竭虑，即使衣带渐宽、为
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。 有人说，无限风光在险峰;有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟。 [思路点拨] 此作文题的材料共有两句话。第一句话用“有人说”告诉我们“风景”在两个地方——险峰、寻常巷陌。第二句话提示我们如何能发现和欣赏“风景”——“关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟”。因此，本次作文题的核心话题