【摘 要】
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摘要：本文从行动导向教学的六大步骤出发，分析了行动导向的课堂特点，运用平均比较法，创新性地建立了一套专门针对行动导向课堂的评价量规。 关键词：行动导向;课堂质量;评价指标 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）41-0200-03 当前，我国技工教育的内涵发展正在不断深入，各种各样的教学理念和教学模式层出不穷，其中德国“双元制”教学模式的行动导向
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摘要：本文从行动导向教学的六大步骤出发，分析了行动导向的课堂特点，运用平均比较法，创新性地建立了一套专门针对行动导向课堂的评价量规。
关键词：行动导向;课堂质量;评价指标
中图分类号：G642.0
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