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插图是一种非常重要的课程资源，它直观性强，知识容量大，隐含信息多，是表达、概括、拓展和深化生物学科知识的重要形式。在教学中采用合理的插图运用策略，有助于引导学生通过审美感受和审美情感发现关、体验关；通过审美联想和审美理解鉴赏美、创造美，达到促进学生审美心理的形成，提升学生生物科学素养。
生物审美教育中的插图运用策略
【摘 要】
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插图是一种非常重要的课程资源，它直观性强，知识容量大，隐含信息多，是表达、概括、拓展和深化生物学科知识的重要形式。在教学中采用合理的插图运用策略，有助于引导学生通过审美感
【机 构】
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江苏省常州市第五中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2012年1期
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