【摘 要】
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在世界范围内,游戏不仅被认为是一个重要的学习工具,而且还是幼儿的重要权利。通过游戏,幼儿学习社会互动的规则,提高语言、认知和社会能力。课程游戏化倡导“自由、自主、愉
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在世界范围内,游戏不仅被认为是一个重要的学习工具,而且还是幼儿的重要权利。通过游戏,幼儿学习社会互动的规则,提高语言、认知和社会能力。课程游戏化倡导“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神,幼儿自主游戏当立足于幼儿经验,让幼儿成为游戏的真正主人;教师当克服思维定势与行为惯性,把握幼儿在前、教师在后的原则,给予有效支持,激发幼儿参与游戏的积极性,协助幼儿成为游戏的体验者、问题的解决者。
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