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训练题目：“______创造美”
训练目标：写完整作文，并能准确审题与恰当构思。
训练安排：计划共用3个课时完成，具体安排如下：首先由教师用近一节课时间进行点拨指导，紧接着进行当堂写作（计划在一节多课的时间），然后让学生自评、学生学习小组互评，经教师点评后，再利用一节课的时间进行优秀习作评赏，让学生相互借鉴，共同进步。
训练指导：
一、明确议题，火花点燃
1.出示作文训练题目后，给学生5分钟左右的时间思考——主要是自己对文题的理解与写作的思考。
2.学生课堂交流，教师针对每位交流的观点作评点。
二、字斟句酌，解题引导
教师结合议题，抓住关键字词进行“解题”，明确“出题意图”。
1.本议题的关键词是什么？
学生讨论后明确：
关键词是“创造”。“创造”其实是让我们追寻美的来源，可以是获得“美”的一次经历：劳动创造了生活中的质朴美；坚持创造了学业中的成功美；耐心创造了技艺中的细致美；真诚创造了交际中的心灵美；和谐创造宁静淡雅轻松愉悦的生活美……
2.半命题作文如何补全题目？
教师明确：
（1）补全题目，需要补充的词语，则是文章的内容所在，可以作为文章的整体框架，抓住了这个词，就抓住了文章内容的核心。需要同学们从生活中去寻找，由于所涉及的内容非常广泛，因而大家都会“有话可说”、“有情可抒”。
（2）用词要凝练，并力求能突出新意，增强吸引力。
①美好的品质。如“坚守创造美”“劳动创造美”“真诚创造美”“和谐创造美”。
②具有美感的事物或是艺术。如“音乐创造美”“诗歌创造美”“智慧创造美”“自然创造美”。
③大胆发挥，创新文题。“距离创造美”“伤痛创造美”“挫折创造美”“童心创造美”。
三、选材谋篇，构思发散
1.目标明确，只待下笔，那下一步该当是如何选材谋篇了。再给学生几分钟的思考时间，然后交流，教师作点评。
2.教师作指导性分析。
（1）可选一件事
这类作文一般应以记事为主，重在创造美的过程。如《诚实创造美》、《坚持创造美》、《挫折创造美》、《距离创造美》。（一定要写出事情的情节）
（2）可选多件事
确定好主题后，记叙几件美的故事，或描绘几幅美的画卷。可以使用小标题的结构方式，简洁明了，也可以使用首句概括式。如《自然创造美》、《诗词创造美》、《和平创造美》。
（3）可写成议论文
若是议论文，我们需要有几个分论点构成中心论点，并且要借助举例、引用、比喻、对比等论证方法论证你的观点。观点一定要新颖、凝练。
①春是复苏的季节，是生机美；夏是生长的季节，是繁盛美；秋是成熟的季节，是收获美；冬是储藏的季节，是低调美。
②作为社会的一员，不同身份有不同的美。作为班级一员，认真做好自己的事情，比如打扫卫生，是尽职尽责之美；与朋友闹别扭时，敢于反思自己的问题，并致力于解决，是宽容大度之美；对父母孝顺，让父母省心也是美。（写作时，可着重于其中一个方面，本提示适合用正反论）
③人类创造美。“大漠孤烟直，长河落日圆”是诗歌创造的壮美景象；敦煌“飞天”壁画是绘画，蕴含希望之美；乐曲《十面埋伏》是音乐，展现战争激荡的场面……
3.教师呈现范例和学生一起赏析。教师挑选范例时，选择那些比较典型，在选材、立意、构思、表达等诸多方面优点比较明显的佳作，让学生明白只有立意高、选材新、结构巧、语言美，才能获得阅卷老师的好评。
四、偏思示警，误区提醒
讨论后教师明确：
1.在选择写作对象时，要区分美与丑，要区分高雅的情趣与低俗的享乐，要有积极上进的心态。
2.重点放在创造“美”过程，有了积极享受才能称之为“美”。如果只描述“美”而忽视创造的过程，或者只浓墨叙述创造，而忽视对美的刻画，那就有偏题之嫌。
3.叙事类一定要有典型事件，体现创造美的过程和创造美的意义。
五、静思独想，运笔写作
在思考、讨论、交流、点拨、明确的基础上，学生精心思考写作，当堂完成作文。
六、精心批改，佳作点评
教师批改学生当堂习作，选择优秀篇目交流点评。
【优秀习作】
智慧创造美
人拥有智慧，成为万物的灵长，千万年来，在这个星球上创造了美的奇迹。智慧赋予美以永恒的延续、不灭的光辉，是智慧创造了美，是智慧创造了世界。
地中海蔚蓝的海水包裹着那个迷人的城市，微咸的海风中渗透出智慧民主的气息，那里就是雅典。在智慧中诞生，在智慧中成熟。古代希腊城邦林立，各个城邦间争斗不休，雅典人正是凭借着他们的智慧使雅典脱颖而出，他们所开创的民主政体也使雅典成为“全希腊的学校”。雅典人民在帕特农神庙圣火的照耀下，在“智慧女神”雅典娜的感召下，用智慧创造了文明的辉煌，创造了美轮美奂的繁荣。
他，浓密繁茂杂草一般的发须覆盖了大半个头部。宽大的额头，塌陷的鼻子，还有一对招风似的耳朵，组成一张粗糙乏味的面孔，这张脸经罗曼·罗兰的描述，更显粗陋。唯独一双眼睛，犀利有力，像一把匕首，闪烁着智慧的光芒，直击人的心灵。他就是列夫·托尔斯泰，俄国伟大的文学家，“俄国革命的镜子”。他的相貌，如此平庸，毫无美学上的出色，人们却仍然尊敬他，仍然认同他的美。没错，那是超越皮囊的美，是精神与审美的巅峰。他的智慧和锐利的笔锋，像尖刀刺向黑暗与腐朽，留给后世以宝贵的财富。是智慧创造托尔斯泰的美，创造了那不灭的英魂。
亿万年前，在这个星球上，没有文明，没有不灭的光明，有的只是郁郁青青的植被和寂静的荒芜。在时间的演变中，人类诞生了，这些拥有智慧的生物在此繁衍生息，创造着美与感动。鳞次栉比的屋宇、一马平川的公路、灯火不息的繁荣，现代文明之美在人类智慧的创造下愈加辉煌。生物进化的奥秘，宇宙浩瀚的玄妙，信息时代交流的便利，人类的智慧创造了一个美妙又神奇的世界。
假如没有了智慧，人类对于美的感知只会停留在肤浅的表面，文明的美，人性的美，科技的美将无从探寻，是智慧创造了美，这些美会随着智慧流传永远被人铭记。（吴宜）
【点评】这是一篇优美且有深意的文章。素材积累丰富，内容充实，结构严谨，语言流畅。从地中海蔚蓝的海水包裹着的雅典，到俄国伟大的文学家托尔斯泰，最后写到人类的智慧创造了一个美妙又神奇的世界，都是智慧在闪光，智慧在创造。
训练目标：写完整作文，并能准确审题与恰当构思。
训练安排：计划共用3个课时完成，具体安排如下：首先由教师用近一节课时间进行点拨指导，紧接着进行当堂写作（计划在一节多课的时间），然后让学生自评、学生学习小组互评，经教师点评后，再利用一节课的时间进行优秀习作评赏，让学生相互借鉴，共同进步。
训练指导：
一、明确议题，火花点燃
1.出示作文训练题目后，给学生5分钟左右的时间思考——主要是自己对文题的理解与写作的思考。
2.学生课堂交流，教师针对每位交流的观点作评点。
二、字斟句酌，解题引导
教师结合议题，抓住关键字词进行“解题”，明确“出题意图”。
1.本议题的关键词是什么？
学生讨论后明确：
关键词是“创造”。“创造”其实是让我们追寻美的来源，可以是获得“美”的一次经历：劳动创造了生活中的质朴美；坚持创造了学业中的成功美；耐心创造了技艺中的细致美；真诚创造了交际中的心灵美；和谐创造宁静淡雅轻松愉悦的生活美……
2.半命题作文如何补全题目？
教师明确：
（1）补全题目，需要补充的词语，则是文章的内容所在，可以作为文章的整体框架，抓住了这个词，就抓住了文章内容的核心。需要同学们从生活中去寻找，由于所涉及的内容非常广泛，因而大家都会“有话可说”、“有情可抒”。
（2）用词要凝练，并力求能突出新意，增强吸引力。
①美好的品质。如“坚守创造美”“劳动创造美”“真诚创造美”“和谐创造美”。
②具有美感的事物或是艺术。如“音乐创造美”“诗歌创造美”“智慧创造美”“自然创造美”。
③大胆发挥，创新文题。“距离创造美”“伤痛创造美”“挫折创造美”“童心创造美”。
三、选材谋篇，构思发散
1.目标明确，只待下笔，那下一步该当是如何选材谋篇了。再给学生几分钟的思考时间，然后交流，教师作点评。
2.教师作指导性分析。
（1）可选一件事
这类作文一般应以记事为主，重在创造美的过程。如《诚实创造美》、《坚持创造美》、《挫折创造美》、《距离创造美》。（一定要写出事情的情节）
（2）可选多件事
确定好主题后，记叙几件美的故事，或描绘几幅美的画卷。可以使用小标题的结构方式，简洁明了，也可以使用首句概括式。如《自然创造美》、《诗词创造美》、《和平创造美》。
（3）可写成议论文
若是议论文，我们需要有几个分论点构成中心论点，并且要借助举例、引用、比喻、对比等论证方法论证你的观点。观点一定要新颖、凝练。
①春是复苏的季节，是生机美；夏是生长的季节，是繁盛美；秋是成熟的季节，是收获美；冬是储藏的季节，是低调美。
②作为社会的一员，不同身份有不同的美。作为班级一员，认真做好自己的事情，比如打扫卫生，是尽职尽责之美；与朋友闹别扭时，敢于反思自己的问题，并致力于解决，是宽容大度之美；对父母孝顺，让父母省心也是美。（写作时，可着重于其中一个方面，本提示适合用正反论）
③人类创造美。“大漠孤烟直，长河落日圆”是诗歌创造的壮美景象；敦煌“飞天”壁画是绘画，蕴含希望之美；乐曲《十面埋伏》是音乐，展现战争激荡的场面……
3.教师呈现范例和学生一起赏析。教师挑选范例时，选择那些比较典型，在选材、立意、构思、表达等诸多方面优点比较明显的佳作，让学生明白只有立意高、选材新、结构巧、语言美，才能获得阅卷老师的好评。
四、偏思示警，误区提醒
讨论后教师明确：
1.在选择写作对象时，要区分美与丑，要区分高雅的情趣与低俗的享乐，要有积极上进的心态。
2.重点放在创造“美”过程，有了积极享受才能称之为“美”。如果只描述“美”而忽视创造的过程，或者只浓墨叙述创造，而忽视对美的刻画，那就有偏题之嫌。
3.叙事类一定要有典型事件，体现创造美的过程和创造美的意义。
五、静思独想，运笔写作
在思考、讨论、交流、点拨、明确的基础上，学生精心思考写作，当堂完成作文。
六、精心批改，佳作点评
教师批改学生当堂习作，选择优秀篇目交流点评。
【优秀习作】
智慧创造美
人拥有智慧，成为万物的灵长，千万年来，在这个星球上创造了美的奇迹。智慧赋予美以永恒的延续、不灭的光辉，是智慧创造了美，是智慧创造了世界。
地中海蔚蓝的海水包裹着那个迷人的城市，微咸的海风中渗透出智慧民主的气息，那里就是雅典。在智慧中诞生，在智慧中成熟。古代希腊城邦林立，各个城邦间争斗不休，雅典人正是凭借着他们的智慧使雅典脱颖而出，他们所开创的民主政体也使雅典成为“全希腊的学校”。雅典人民在帕特农神庙圣火的照耀下，在“智慧女神”雅典娜的感召下，用智慧创造了文明的辉煌，创造了美轮美奂的繁荣。
他，浓密繁茂杂草一般的发须覆盖了大半个头部。宽大的额头，塌陷的鼻子，还有一对招风似的耳朵，组成一张粗糙乏味的面孔，这张脸经罗曼·罗兰的描述，更显粗陋。唯独一双眼睛，犀利有力，像一把匕首，闪烁着智慧的光芒，直击人的心灵。他就是列夫·托尔斯泰，俄国伟大的文学家，“俄国革命的镜子”。他的相貌，如此平庸，毫无美学上的出色，人们却仍然尊敬他，仍然认同他的美。没错，那是超越皮囊的美，是精神与审美的巅峰。他的智慧和锐利的笔锋，像尖刀刺向黑暗与腐朽，留给后世以宝贵的财富。是智慧创造托尔斯泰的美，创造了那不灭的英魂。
亿万年前，在这个星球上，没有文明，没有不灭的光明，有的只是郁郁青青的植被和寂静的荒芜。在时间的演变中，人类诞生了，这些拥有智慧的生物在此繁衍生息，创造着美与感动。鳞次栉比的屋宇、一马平川的公路、灯火不息的繁荣，现代文明之美在人类智慧的创造下愈加辉煌。生物进化的奥秘，宇宙浩瀚的玄妙，信息时代交流的便利，人类的智慧创造了一个美妙又神奇的世界。
假如没有了智慧，人类对于美的感知只会停留在肤浅的表面，文明的美，人性的美，科技的美将无从探寻，是智慧创造了美，这些美会随着智慧流传永远被人铭记。（吴宜）
【点评】这是一篇优美且有深意的文章。素材积累丰富，内容充实，结构严谨，语言流畅。从地中海蔚蓝的海水包裹着的雅典，到俄国伟大的文学家托尔斯泰，最后写到人类的智慧创造了一个美妙又神奇的世界，都是智慧在闪光，智慧在创造。