【摘 要】
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【正】 目前我们应用的能量是以热能为主,其他能量一般也是从热能转换而来,故能量平衡实际就是热平衡.企业能量平衡工作是加强能源科学管理,降低能耗的重要基础.根据石油天然
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【正】 目前我们应用的能量是以热能为主,其他能量一般也是从热能转换而来,故能量平衡实际就是热平衡.企业能量平衡工作是加强能源科学管理,降低能耗的重要基础.根据石油天然气总公司节能处的要求,我们承德石油学校热工系为石油矿场各企业先后举办了六期热平衡测试班,共培养了三百余名热平衡技术人员.企业热平衡工作是一项新事物,它的工作量大,涉及面广,技术性强,实际存在的问题也不少.目前各单位对企业能量平衡工作,应不应开展和怎样开展尚所不少争议,表现的形式是拖延、推卸、走形式.下面谈一下我对这个问题的认识.
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思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它虽简单却很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。在中学英语词汇教学中，如果加以充分利用，对于理清知识脉络，提升英语教师词汇教学效能，提高学生英语词汇学习能力和逻辑思维能力必将大有裨益。 一、思维导图介绍 思维导图是充分运用左右脑的机能，利
<正>领导科学是由一系列理论构成的,从宏观上看,可以分为两大部分,一为领导观,二为领导方法。领导观是关于领导的本质、规律等的基本观点,领导观决定领导方法。毛泽东在领导
神经衰弱是青年学生中常见的主要由精神因素引起的心理障碍.笔者通过对一典型病例的分析和治疗过程的描述,进一步探讨神经衰弱的发病机理及综合性治疗的效果.
知识改变命运，学习成就梦想。步入高中的学生都渴望学有所成。在新课改下，如何让学生学好高中数学，这是许多人需要面对和思考的一个问题。下面谈一些个人的感受和体会： 一、首先要认识到学好数学课的重要性 著名数学家华罗庚讲过“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”罗吉尔·培根说过“数学是科学的大门和金钥匙”，马克思也谈到“一切科学，只有在它成功地运用数学
学生对数学的应用性存在困惑主要源于两个方面的原因。其一。感觉所碰到的数学问题与自己周围的实际生活关系不大或根本没什么关系，所以产生了只要掌握小学数学即可的思想：其二，由于教学的各个章节之间存在一定的相互独立性，紧随其后巩固用的练习题也是带有很强的针对性的，涉及其他章节的问题不是太多，这导致很大一部分学生心中并没有较为完整的数学知识体系，在遇到实际问题时，没有“利器”，自然就无从下手了。
《中学数学教学心理学》研究认为“学生掌握概念的难易顺序是：识别概念比说明概念的特征容易”。在教学中，教师要推出一个新的概念时，先罗列一下相关的生活现实背景，从实际生活中提炼出一个数学问题，让学生带着疑问和探究的学习状态进入我们美妙的数学概念课堂。以下是笔者结合多年的概念教学设计，总结出如下的几种概念教学策略，希望能得到各位同行的批评指正，权当抛砖引玉。 一、举例法 建构主义观点认为“学
笔者是“文化生成与内涵发展的校本研究”课题组（江苏省教育科学“十二五” 规划课题）的核心成员。近年来，通过对小学语文教学文化的实践研究，我深刻地认识到：语文是最富有情感性和审美性的学科。在实际教学中，应让语文课堂充满诗情、诗意、诗趣和诗境。 一、让语文课堂充满诗情 因为小学生的心灵纯洁、美好、善良，对自然和生命有独特的见解和感悟 ，所以小学语文课堂需充满诗情。 如《台湾的蝴蝶谷》中有这样一句
【正】 我国是文章大国,有着悠久的写作历史和异常丰富的写作实践经验.不仅有许多文章家对此作了深入探讨,从理论的高度进行了全面总结,而且有些思想家也在这方面作了精辟阐
【正】 含氧酸的强度取决于酸分子的电离程度:ROH+H<sup>2</sup>O→RO<sup>-</sup>+H<sub>3</sub>O<sup>+</sup>酸分子中羟基上的质子H<sup>+</sup>脱离氧原子,转移到水分子
【正】当我们国家的重大变革使整个社会生活和人们的思想、感情、眼界、价值观念,以前所未有的爆发力,迅速动荡、更新、突奔的时候,大批的作家出于献身事业的热忱和高度的政