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新课程标准提出要培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,达到提高学生学科核心素养的目标,有效的学习迁移是实现这一目标的重要途径.本文分析了在高中物理教学中应用学习迁移的必要性和可行性,以“带电粒子在电场中的偏转”为例,提出了应用学习迁移理论的3个有效策略,并进行了实践反思和总结.
核心素养指引下高中物理教学中学习迁移理论的应用策略——以“带电粒子在电场中的偏转”为例
【摘 要】
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新课程标准提出要培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,达到提高学生学科核心素养的目标,有效的学习迁移是实现这一目标的重要途径.本文分析了在高中物理教学中应用学习迁移的必要性和可行性,以“带电粒子在电场中的偏转”为例,提出了应用学习迁移理论的3个有效策略,并进行了实践反思和总结.
【机 构】
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江苏省苏州实验中学,江苏苏州 215011
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年12期
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