【摘 要】
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【摘要】小说教学是阅读教学的重点和难点，寻找到小说教学的突破口，有利于激发学生的思维，培养学生的问题意识，提高语文课堂的教学效益，提升学生的语文素养。通过文本中关键字词切入文本，在学生“一望无知”处挖掘文本，然后紧扣文本来拓展、延伸，从而深化文本，是小说教学的有效途径，能帮助学生通过阅读这一篇找到掌握阅读这一类的方法。 【关键词】小说教学;切入文本;挖掘文本;拓展延伸 【中图分类号】G623
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【摘要】小说教学是阅读教学的重点和难点，寻找到小说教学的突破口，有利于激发学生的思维，培养学生的问题意识，提高语文课堂的教学效益，提升学生的语文素养。通过文本中关键字词切入文本，在学生“一望无知”处挖掘文本，然后紧扣文本来拓展、延伸，从而深化文本，是小说教学的有效途径，能帮助学生通过阅读这一篇找到掌握阅读这一类的方法。
【关键词】小说教学;切入文本;挖掘文本;拓展延伸
【中图分类号】G623
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【摘要】课本剧，是学生将课堂课本上所学知识，具体运用到实践中，是能力的转化延伸。课文及德美育结合在类似舞台艺术的学生表演中，既能激起学生学习语文浓厚的兴趣，又可让学生从中汲取多元的营养，提高自己的文化修养，提升各自的审美能力。 【关键词】课本剧；小组合作；实践；课堂 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文课堂教学一向不能摆脱传统“一笔、一嘴、一书”死板生硬的模式，较少能通过直观形象再
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【摘要】在中国山水诗漫长的历程中，唐宋山水诗为最瑰丽的两步，这主要缘于其主体追求与境界追求浑然天成的统一。唐宋山水诗的主体追求，表现在风格上，则可说是藕花无数，酿一湖的含蓄;青苔几点，成一山的自然;表现在意象意境上，即是断岸横舟，横出空寂;溪云斜铺，铺就闲适。唐宋山水诗的境界追求，则表现为对自由任运的追求和无我永恒的追求。因而本文旨在通过禅道对中国山水诗的渗透和影響来探索诗歌风格、意象、意境和境界
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【摘要】随着社会的发展，人们对于知识的渴求度不断增加，教育教学得到了不断的改进，语文作为教学中一门最基础的课程也需要跟紧时代的脚步。主题式阅读教学作为语文学科的教育教学手段之一，以其围绕个体重点，整合书本内容，同时将课外知识相连接达到开放性教学体验的目的而备受老师喜欢。 【关键词】新课程；语文阅读；主题式教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 主题式阅读教学在提高学生整合知识能力的同
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