【摘 要】
：
按照现代心理学的见解,一个人创造能力的大小应和他的发散思维能力成正比。可以用一个公式来估计人的创造能力:创造能力=知识量×发散思维能力。加强发散思维的训练,是培养学
论文部分内容阅读
按照现代心理学的见解,一个人创造能力的大小应和他的发散思维能力成正比。可以用一个公式来估计人的创造能力:创造能力=知识量×发散思维能力。加强发散思维的训练,是培养学生创造性思维的重要环节。在教学中,我们更多的是比较注重集中思维的训练(虽然这是非常必要的),相对忽视了发散思维的培养。那么,怎样进行发散思维的训练?下面是我在授课时所做的一些探讨。
According to modern psychology, the size of a person's creative abilities should be proportional to his divergent thinking ability. A formula can be used to estimate a person's ability to create: Creativity = amount of knowledge x divergent thinking ability. Strengthening the training of divergent thinking is an important part of cultivating students' creative thinking. In teaching, we are more focused on the training of concentrated thinking (although it is very necessary), the relative neglect of divergent thinking training. So, how to train divergent thinking? Here are some of my discussions during lectures.
其他文献
当我们遇到不认识的字的时候，就需要找字典公公帮忙了。这里我们向大家介绍的部首查字法，就是通过一个字的部首在字典里找到这个字。第一步是提取部首。我们可以通过分解汉字结
这几年，为了使青年教师迅速成为教育教学的生力军，阳山县实验小学采用了“结对子”的方法。结对子，就是让骨干教师与青年教师在竞争与协作的平台上结成相对稳定的师徒关系，让骨干
提出一种以桡动脉脉搏波分析为基础、无损伤的心血管血流参数微机检测系统介绍了系统构成及主要特点,桡动脉信息的采集、分离、分析、处理的方法。并以临床应用及动物试验实
物理实验室就像是一个小型科技博物馆,很多的仪器可以对内对外展出和利用。通过物理实验室这个平台,可以激发兴趣、开发智力。青少年到实验室亲自认识认识,亲自动手做一做,在原来认知的基础上会有所认识,有所启发,有所促进,有所提高。全国所有物理实验室如果都开放起来,对科学知识的普及将会产生好的效果。否则将是资源的浪费。 一、对内开放物理实验室 常规实验课的模式是学生在规定的时间内完成指定的实验内容,学生
工程高度超限且具有多项不规则,结合实际设计采用了型钢混凝土框支剪力墙结构体系。运用基于性能的设计方法,进行了多遇地震及风荷载作用下的弹性分析,关键构件的中震及大震
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
1四川李庄旋螺殿2梁思成故居3四川广元皇泽寺佛像4四川峨嵋大庙飞来殿雕塑5四川梓潼七曲山大庙砖饰6四川绵阳李公阁(西汉)7四川李庄老街巷保护世界遗产 守护精神家园 重走
一、研究目的 针对学生因恐惧心理而产生的影响,有的放矢地消除和克服这种心理。 二、研究对象和方法 1.研究对象 逸夫中学初二、初三部分学生410人(男生246人,女生174人)。 2.研究方法 (1)问卷调查法:事先拟定问题制成问卷,发给学生进行调查,并向有教学经验的教师询问有关情况。 (2)观察法:对体育课教学进行系统详细观察,统计并了解学生在学习动作技能过程中所出现的恐惧心理及其
“那天我特别高兴,有那么多的老师来听课,在课堂上您对我们的态度真好,微笑了一节课,鼓励了一节课,尤其是对我大胆、出格的想法,您不但让我发言了,而且还鼓掌表扬了我,我真高
英语书面表达的训练是综合能力的训练之一,大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终,因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。要求学生多朗读、多背诵一些精美的