【摘 要】
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《普通高中数学课程标准(实验)》(简称课标)指出:教学中应该强调对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解.现
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《普通高中数学课程标准(实验)》(简称课标)指出:教学中应该强调对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解.现存现象:忽视基本概念在教学中的核心地位,对基本概念往往先讲定义,再讲几个注意点,接着重点就是大量的例题、习题讲练,甚至人为选编一些技
“Ordinary high school mathematics curriculum standards (experiment)” (referred to as the standard) pointed out: Teaching should emphasize the basic concepts and basic ideas of understanding and mastery of some of the core concepts and basic ideas to be run through mathematics teaching, to help students gradually deepen Understand the existing phenomenon: ignoring the basic concepts in the teaching of the core position of the basic concepts are often first defined, say a few more attention points, then the focus is a large number of examples, exercises, and even artificial selection of some techniques
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语文课中有着丰富的美育内容，对学生进行美育时，它是一个不可忽视的方面，并且有着特殊的地位。可以说，在全社会的美育中，青少年是有战略意义的美育对象。为青少年进行美育的诸种途径中，学校美育具有特殊的意义。在学校美育的多种活动中，课堂美育是最重要的活动形式。课堂美育中，语文教学又是一个综合的美育课堂。长期以来，人们只看重语文课在文化学习中的基础地位，对语文美育却相当忽略，往往把美育当作实现德育、智育的一
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2008年北京市高考语文科阅卷结束后,听到许多关于作文阅卷状况的议论。为此,我对阅卷的过程和结果作了比较广泛、深入的调研和思考。调研对象有阅卷领导小组成员、阅卷组长和
本文导出一种用光弹性等色条纹图确定混合型应力强度因子的方法。按此法,采集在等色线条纹的非线性区域之外的数据,并通过逐步逼近至裂纹尖端来确定K_Ⅰ和K_Ⅱ。因此,不必特