【摘 要】
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最大的“教”就是“不教”;最重要的“学”就是“自学”.从积重难返的语文传统课堂中走出来,贯彻以学定教,简约,无疑具有行动意义和实践价值.当然简约并非简单地学习内容和空
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最大的“教”就是“不教”;最重要的“学”就是“自学”.从积重难返的语文传统课堂中走出来,贯彻以学定教,简约,无疑具有行动意义和实践价值.当然简约并非简单地学习内容和空间的压缩,而是寓丰富、智慧于简约之中.与我校几位参与语文“少教多学”课题研究的老师磨课,大家在“简”字上做文章,紧紧把握课标要求和学生需要,创建简约课堂,简明目标和内容,简化过程与方法,简洁对话和关系,提高了课堂教学的实效性.
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