论文部分内容阅读
新课改背景下,微视频融入课堂教学将成为一种新的发展趋势,它集知识、兴趣、灵活性为一体,增强了数学课堂教学的新颖性.在小学中年段图形与几何教学中,在课堂上引入微视频元素,可以活跃课堂气氛,提高教学效果.
借助微视频上好数学课——微视频促进小学中年段图形与几何教学
【摘 要】
：
新课改背景下,微视频融入课堂教学将成为一种新的发展趋势,它集知识、兴趣、灵活性为一体,增强了数学课堂教学的新颖性.在小学中年段图形与几何教学中,在课堂上引入微视频元素,可以活跃课堂气氛,提高教学效果.
【机 构】
：
甘肃省白银市白银区武川新村学校,
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年22期
【基金项目】
：
本文系甘肃省”十三五”教育科研规划课题研究成果,课题名称”微视频促进小学中年段图形与几何教学的行动研究”,课题立项号:GS”2019”GHB0575,
其他文献
信息技术这一新型科技的应用,让小学语文教师开展教学变得更加便利,但由于教育设备配置问题及教师自身素质的限制,信息技术在语文课程中还不能最大限度地发挥其作用,这就需要教师提升自身素质,跟上时代的步伐,挖掘信息技术的优势,做到扬长避短,让语文的教学环境变得更加真实,在激发学生学习兴趣的同时,拓展学生的知识面,打造出高效的低年级语文教学课堂.
随着教育制度的不断改革,对小学语文的教学质量提出了更高的要求,不仅要在课堂上开展基础的理论知识教授活动,更应激发学生的学习兴趣,确保提升学生学习的积极性和主动性.而兴趣作为学生学习知识和探索知识的主要动力,只有老师加大对学生的启发和引导,学生才会更积极主动地参与到课堂活动中,才能具备更强的创新意识和语言学习能力.因此,老师在课堂上就应根据学生的学习特点,以激发学生学习兴趣为目的,创设相应的教学情境,确保提升小学语文的整体教学水平.
”摩擦力的秘密”是苏教版小学科学四年级下册的一节课,根据本节课的教学目标以及教学重难点,设计不同的教学方案,从不一样的教学思路去一一破解本节课相同的教学重难点,完成本节课所需要达成的教学目标,像这样的同课异构可以取得因材施教、事半功倍的效果.为了达到教学目的,可以通过不同的方式更加有侧重点地表现教学意图,但是万变不离其宗,不同的教学方案都要以学生为中心,让学生能在做中学,学中玩,玩出科学.
在不断提倡素质教育的背景之下,小学数学课堂也在不断革新和优化,对授课的形式和教学活动进行创新设计,更重视学生的学习效果.数学知识的实用性很强,教师要能够结合一些和生活实践相联系的内容设计教学活动,充分发挥生本教育的优势.
重组语篇文本,化目标为问题;设计主线问题,串联单元话题,优化复习过程.同时运用思维导图进行话题复习,整合知识,拓展思维;进行话题写作,内化知识,创新运用,充分实现”以问为轨,以思导学”的教学目标.
STEM教育作为一种新兴的热门教育理念,正在改变着传统的教育模式,它倡导一种以项目学习、问题解决为导向的跨学科融合式教育.但STEM教育具有周期性长、综合性强的特点,仅在课堂上实施开展存在一定局限性.小学科技活动作为丰富学生校园科技生活、提升学生科学综合素养的重要媒介,为STEM教育的实施提供了有效平台.
随着新课程改革的不断实施和推进,小学语文教学的主要教育目标是发展学生的综合能力和情感素养,使其受到文章中情感的影响,同时积累更多写作素材.在此,分析了小学语文”读”与”写”的关系,结合自身实际教学经验提出了几点教学策略,希望能为相关人员提供一定借鉴.
观察是写作的重要前提.以”我们眼中的缤纷世界”习作教学为例,探讨了基于观察的习作教学策略.指出习作观察指导应做到”入眼””入心””融情”,儿童才能从生活的观察中获取更多的感性材料,丰富自我内心对生活的感受,写出言之有物、真情实感的美文.