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“以生为本”的数学学业评价活动是突破传统学生评价模式而建立起的以关注、激发、调动学生学习积极性的非正规性评价活动。活动旨在通过新的形式和激励机制，引导学生关注身边的人和事、分享快乐、体验成功、实现价值，进而达到激发学生学习热情，激活教师教学评价思维，激起学生责任感，达到推进学生的有效学习和教师有效教学的目的。