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MIDI协议1.0自1983年正式发布到现在已经有二十多年的时间,作为电子音乐领域中具有划时代意义的一个标准,随着音乐工业技术的发展已经深入到电子音乐、计算机音乐领域中的各个层面.
插件时代MIDI的现状和成因
【摘 要】
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MIDI协议1.0自1983年正式发布到现在已经有二十多年的时间,作为电子音乐领域中具有划时代意义的一个标准,随着音乐工业技术的发展已经深入到电子音乐、计算机音乐领域中的各
【机 构】
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湖南科技大学艺术学院音乐系
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2011年6期
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在初中英语教学中，教师应该注重为学生的终身学习打下基础。笔者在多年的英语教学中认识到，要提高初中英语教学质量，关键就在于教师要转变传统的教育观念，推进教学创新，实施师生互为主体的课堂教学。这就要求教师要精心设计每一堂课的教学环节、教法，把握好重点、难点、考点，用浅显易懂的英语组织教学，讲授新课，引导学生完成每一课时的学习任务。 学习一门语言的目的是为了应用它，给工作、学习、生活带来益处。新编初中
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，讲的就是仁者见仁、智者见智的道理。在英语教学中，教师就要充分尊重学生的观点和看法，并要多给学生用英语进行表达的机会。这样一方面，能更好地体现学生在课程学习中的主体地位和作用，增强他们英语学习的主动性和积极性，满足多元化发展需要；另一方面，能让学生在实践表达中更好地发现自己存在的问题，便于探寻更为有效的学习认知方法。即兴演讲的运用就能够使学生在自我尽情发挥和展示的过
在初中英语阅读教学过程中，有效的任务设计对阅读过程将会起到良好的推进作用，它不仅能够让阅读教学更有针对性，还能够加深学生对文章的理解与领悟。本文将从三个方面分别谈谈初中英语阅读教学中的任务设计及课堂实践研究。 一、任务设计应能激发学生的兴趣 任务型教学在初中英语课堂教学中很常见，而且能够取得良好的教学效果。英语阅读教学是英语课程的一个重点，在通过任务设计来增强学生英语阅读能力的过程中，教师首先
词汇是构成语言的三大要素之一，没有足够的词汇，就不能有效地进行听、说、读、写训练。随着新课程标准的全面实施，初中英语词汇教学越来越受到大家的重视。笔者认为，英语词汇教学法只有与时俱进，才能取得良好的教学效果，具体必须从以下几方面着手： 一、通过联想，加深学生对词汇的理解和记忆 在课堂教学中，教师只有正确引导学生围绕一个主题来联想单词，才能使学生脑海中的旧词和新词纷联系起来，才能达到温故而知新的
英语写作是对自身英语素材积累的一种外化体现，具有一定的逻辑性和整体连贯性。从写作的选词、造句、谋篇等基本步骤来优化教学策略，能在丰富学生写作思维方法的前提下，帮助学生增强写作的条理性和综合性，这样不仅能彰显学生的学科知识素养，还能够使学生在写作中提高语言的综合运用能力，满足学生语言表达的需要。 一、选词得体，彰显扎实基本功 英语写作教学强调学生对英语基本学习素材的积累和搜集，特别是在词汇的选择
在英语教学中，有的教师不重视语法教学，认为学生只要多读多背，英语水平自然就可以得到提升，这种认识是不对的。语法教学是英语教学的重要内容，对于提高学生的英语应用能力和英语写作能力以及解决问题的能力具有积极的意义，应当受到重视。本文通过研究，指出了初中英语语法教学的重要性，并提出了语法教学的有效手段，对于提高学生的英语素养和英语教学质量有着重要作用。 一、初中英语语法教学的重要性 初中英语语法教学
语音学习是学习任何一门语言的基础。目前，有一些学生的英语听力能力与口语交际水平较差，这都是学生未能掌握语音知识造成的。本文就此分析了目前初中英语语音教学中存在的主要问题及其相应的对策。 《英语新课程标准（2011年版）》指出：“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”初中英语教学在学生整个发展过程中有十分重要的作用，学生在小学阶段只是简单地了解一
语文教材的每一单元都有一次综合性学习，其内容不仅涵盖人文、自然、社会、家庭等方面，而且又与单元文章紧密相联，这就要求教师不能一成不变地教学，而要依据教学内容、结合学生实际、利用多媒体技术去进行教学，让综合性学习的理念渗透于日常教学中。同时，还要经常性地开展各式各样的综合性活动，让学生愿学、乐学，从而提高学生的语文素养与能力。 一、去陈务新，灵活扩大活动空间 新课程标准提出：倡导学生主动参与、乐
在初中语文课堂教学中把握好教学节奏对提升教学效率有很好的推动作用。教学节奏的良好调控不仅能够让教学重点更为突出，还能够加深学生对知识的理解与吸收。本文将从三个方面对教学节奏的调控模式展开探究。 一、以学生为基点调控课堂教学节奏 控制课堂教学节奏对推动教学进程是非常重要的。教学节奏的调控应当以学生为基点，教师在教学过程中应当密切观察学生的反应，要留意学生对教学要点的领会是否存在障碍。新课程标准非
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