【摘 要】
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在课堂教学中充分运用思维导图可以有效激发学生的丰富联想力,教师可以借助思维导图,将课堂教学内容与学生实际的日常生活体验和对知识的累积紧密地联系起来,这样既增强了学生的逻辑思维能力,又有利于启发学生的逻辑联想力与创造性.如果老师只是用一种说教的方式来讲解小学“道德与法治”这门学科,小学生就难以正确理清知识之间的内在联系,在课堂上巧用思想导图,可以让学生更加积极主动地进行思考,使学生用科学的思考方式解决自己在学习、日常生活中遇到的问题,进而实现道德和法治教学的有效性.
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在课堂教学中充分运用思维导图可以有效激发学生的丰富联想力,教师可以借助思维导图,将课堂教学内容与学生实际的日常生活体验和对知识的累积紧密地联系起来,这样既增强了学生的逻辑思维能力,又有利于启发学生的逻辑联想力与创造性.如果老师只是用一种说教的方式来讲解小学“道德与法治”这门学科,小学生就难以正确理清知识之间的内在联系,在课堂上巧用思想导图,可以让学生更加积极主动地进行思考,使学生用科学的思考方式解决自己在学习、日常生活中遇到的问题,进而实现道德和法治教学的有效性.
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