【摘 要】
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数感简单地讲就是学生对数的感觉,对数的敏感性。是儿童对数的大小、多少、计数原则中进位值和位置值的感悟。更广泛地讲是指学生对数值的一种直觉,对数的近似值的一种估计,
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数感简单地讲就是学生对数的感觉,对数的敏感性。是儿童对数的大小、多少、计数原则中进位值和位置值的感悟。更广泛地讲是指学生对数值的一种直觉,对数的近似值的一种估计,是对数学公式、定理、概念等的直接反映,是数学思维和数学方法在学生的认知结构中固定下来后,能主动地用数学思想方法来考察问题或
Sense of number is simply the feeling of logarithm of students, the sensitivity of logarithm. Is the size of the child’s logarithm, how many, count the principle of carry value and location value perception. More broadly speaking, an intuition of student’s value, an estimate of logarithmic approximation, is a direct reflection of mathematical formulas, theorems, concepts, etc., which are fixed in the cognitive structure of students in mathematical thinking and mathematical methods After coming down, can take the initiative to use mathematical thinking method to examine the problem or
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