【摘 要】
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欧洲食品安全局（EFSA）风险评估机构近日表示，并已在其网站发布了孟山都转基因玉米NK603的相关数据以增加评估和决策的透明度。EFSA表示，他们选择发布NK603数据，是由于2012年9月发
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欧洲食品安全局（EFSA）风险评估机构近日表示，并已在其网站发布了孟山都转基因玉米NK603的相关数据以增加评估和决策的透明度。EFSA表示，他们选择发布NK603数据，是由于2012年9月发表的以法国为主导的一项研究，该报道称大鼠在进食玉米或草甘麟除草剂后遭受到不利健康的影响，包括增加了患肿瘤的几率。但EFSA随后认定，由于这项研究的试验设计和研究方法有严重的缺陷，没有必要重新评估NK603的安全性。而许多欧洲消费者对此认定仍难以信服，对在美国和巴西等国家广泛种植的转基因生物的使用保持怀疑的态度，倡议当
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2003年8月，方圆实验小学开办之初，适逢国家基础教育课程改革全面铺开。十年来，学校推进的“现代整合教育”课堂教学改革始终和席卷全国的新课程改革相伴而行，并取得显著成效。反思我校的课堂改革之路，为的是加大改革力度，把现代整合教育的课堂教学水平和质量提升到一个新的高度。 一、现代整合教育课堂教学的构思与启动阶段 为建立与新课程理念相适应的现代整合教育的教学活动体系，在2003年至2006年间，我
作为教育工作者，教师应该了解、承认并尊重学生之间存在的差异，把“因材施教”的理念贯穿于整个教学过程，从学生的实际情况出发，让“因材施教”的理念真正落到实处。 一、教师应该做到因“材”施教 第一层次，也就是作为教师必须要了解的学生的基本情况。 了解学生的身体情况。如身体是否健康？是否存在先天性、遗传性或家族性的疾病？是否存在某些方面需要老师和同学注意的问题？ 了解学生的心理情况。如心态是否健
数学教学一贯来被认为枯燥乏味，如何才能使学生喜欢数学、用好数学，培养好学生的创新能力呢？我以为，必须给数学加上色彩。 一、联系生活实际，创设情境，理论联系实际进行教学 新课标强调数学来源于生活，又回归于生活。让数学与实际生活联系起来，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学好数学就是为了解决生活中的实际问题。为了增加学生学习数学兴趣，提高他们的学习积极性，我们就要从他们熟悉的、感兴趣的问题引入学
《新概念英语》每一课根据中国读者的需要，增添了词汇表、课文注释、课文的参考译文、摘要写作、练习（包含一篇仿写训练）等，并配上了全新的练习和插图，内容也更加简洁精炼。 下面以我在初一（1）班进行《新概念英语》第二册Lesson 1 “A private conversation”阅读课为例进行说明。 1. Warming up（5 minutes） 我用多媒体投影一幅电影院的图片，让学生猜这是
水利工程重建轻管的现象普遍存在,小型水利工程尤为突出。进一步规范小型病险水库除险加固工程建后管理工作,以管理保安全,以管理要效益是水库运行管理工作的核心内容。文章
国家发改委规划司副司长袁喜禄近日出席城镇化与投资研讨会并表示：“全国城镇化发展规划有望在今年上半年推出。”据悉《全国促进城镇化健康发展规划纲要2011—2020年》由国家
良好的开端是成功的一半。课堂最初5分钟利用得好坏与否，可直接影响整堂课的教学效果。 一、值日生报告 每节课开始，我都安排一名值日生用英语报告。尽管七年级学生的词量是有限的，但他们选择的内容是丰富的。报告包括：日期、天气、出勤情况、自我介绍、家庭介绍、班级介绍等等。同时还可以进行同学间的自由回答、表演等。形式多样，内容丰富，学生兴趣浓，热情高。学生都非常珍惜他们的每一次机会，每一位值日生都为课上
一、教案应具预见性 语文课堂并不像理科的教学课堂一样需要讲求严密的逻辑性，作为一门感性的人文学科，语文课堂是情感充溢的课堂，任一教学内容的进程中，教案再完美，也总有一些意外事件可能会发生，套用流行语，权称之为课堂中的突发事件。写作教案时不可不设想到这一点，况且“凡事预则立，不预则废”，所以要“运筹帷幄”，方能决胜三尺讲台，比如，课前未曾遇到过的知识，未学过的内容——中国古代典籍汗牛充栋，浩如烟海
我们缺什么——教育的信仰 很小的时候听过一个笑话：一个人在集市上忽然想打喷嚏，他习惯性地仰起头朝着太阳的方向等待。周围的人见了，也都纷纷仰视太阳，再后来，远处的人就听到一种说法，说太阳少了一半。于是，更多的人朝着太阳看。最后，整个集市的人都昂起了头，静静地去看那个少了一半的太阳。太阳终是没有少去一半，但人们宁愿相信它真的是少了，只不过是自己看晚了，错过了一个惊人的景象。而那个打喷嚏的人，在终于完