【摘 要】
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目的探讨CBL联合PBL教学法在传染病学见习带教中的教学效果。方法选取2019年9月—2020年1月在湖北文理学院附属医院感染科见习的医学生110名,随机分为观察组和对照组,对照组用以教师讲授为主的传统教学方法(LBL),观察组采用“以案例为基础的教学法”(CBL)和“以问题为导向的教学法”(PBL)联合教学。用学生的理论测试成绩、临床技能操作测试成绩以及教学方法满意度来评估教学效果。结果同对照组比较,观察组理论测试成绩、临床技能操作测试成绩以及教学方法满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0
【基金项目】
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湖北文理学院教学研究项目(JX2019082)。
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目的探讨CBL联合PBL教学法在传染病学见习带教中的教学效果。方法选取2019年9月—2020年1月在湖北文理学院附属医院感染科见习的医学生110名,随机分为观察组和对照组,对照组用以教师讲授为主的传统教学方法(LBL),观察组采用“以案例为基础的教学法”(CBL)和“以问题为导向的教学法”(PBL)联合教学。用学生的理论测试成绩、临床技能操作测试成绩以及教学方法满意度来评估教学效果。结果同对照组比较,观察组理论测试成绩、临床技能操作测试成绩以及教学方法满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0
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