【摘 要】
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近年来,随着《义务教育历史课程标准》、《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》等文件的出台,历史核心素养逐渐成为学校、社会关注的重点.在此背景下,高中历史教师要遵循
【机 构】
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广东省东莞市大朗中学 523770
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近年来,随着《义务教育历史课程标准》、《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》等文件的出台,历史核心素养逐渐成为学校、社会关注的重点.在此背景下,高中历史教师要遵循教育规律,落实“五育”并举的理念,通过对教学内容、课程标准的深度剖析,结合现阶段学生学情,创设多种形式的教学情境,增强学生历史、文化感知力的同时,改善传统“教师主导”的教学模式,化“灌”为“导”,促进学生历史核心素养的培育.
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