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用有效评价温暖课堂
用有效评价温暖课堂
来源 :现代教育科学(中学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:claverchou
【摘 要】
:
素质教育的主阵地是课堂,课堂教学效益的高低决定着学校教育教学质量的进一步提升与发展。但是对于大多数中学教师来说,课堂教学却面临着"一少三多"的问题,即:课时少,授课班
【作 者】
:
金桂荣
韩秀云
【机 构】
:
山东省淄博市张店区第一中学
【出 处】
:
现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
:
2010年3期
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素质教育的主阵地是课堂,课堂教学效益的高低决定着学校教育教学质量的进一步提升与发展。但是对于大多数中学教师来说,课堂教学却面临着"一少三多"的问题,即:课时少,授课班级多,管理的学生多,接触的学困生多,很难确保课堂教学效益。如何利用有限的课
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