怎样辅导学生解释历史名词

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Liuyuly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中学历史教学大纲》规定,“中学历史教学要求学生掌握基本的历史知识,了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物”,即要求中学历史课要切实抓好基础知识的教学。这就需要教师讲授“教材里的主要内容,包括讲清楚一些必要的历史概念、术语、难懂的词等等”。这里仅就解释历史名词的基本方法,谈一些粗浅的体会。首先必须弄清楚什么是历史名词?历史是人类活动的记录,历史名词就是人们对古往今来的纷繁 The History Teaching Outline of Secondary School stipulates that “history teaching in secondary schools requires students to master basic historical knowledge and understand important historical events and historical figures in Chinese history and world history”, that is, to require the history lesson in secondary schools to effectively grasp the teaching of basic knowledge. This requires teachers to teach “the main contents of the textbook, including clarifying some of the necessary historical concepts, terminology, words difficult to understand, etc.”. Here only to explain the basic method of historical nouns, talk about some superficial experience. First of all we must figure out what is the historical term? History is a record of human activity, historical nouns are people from ancient to modern times numerous
其他文献
最近笔者在研究向量时,发现利用共线向量中的系数求共面向量→AP=→m AB+→n AC中的系数,能收到事半功倍的效果.具体思路是:先找到一个与向量→AP共线的向量→AM,令→AP=λ→
上海公交公司71路车队售票员姜玉琴“微笑抹痰”一事见报后,使恶作剧者投书至歉。这件事在浦江两岸传为美谈。细细想来,此事对我们的中小学教育工作者也颇有启发。青少年处
读了天津一中《关于什么是中学历史学科的基础知识和基本训练的认识》和哈尔滨师院奚介凡同志《试谈中学历史课的基础知识问题》两文,对我们有很多启发。关于什么是中学历史
语文是一门基本工具课。在中学阶段,语文课应该使学生具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力;作文要力求文理通顺,用词确切,正确地使用标点符号,字写
在中学语文教学中,要全面地培养学生的阅读能力和写作能力,既要培养学生逐步地具有读写一般记叙文、说明文和议论文的能力,也要培养学生逐步地具有读写常用的应用文的能力。
笔者在讲授解析几何中,课本配套练习题中有如下一道练习题:问题1抛物线y2=8x的动弦AB的长为16,求弦AB的中点M到y轴的最短距离.这是一道老题,教授过解析几何的老师与学 The a
对余杭区图书馆馆藏《唐栖朱氏族谱》的概况、存世数量、著录做了较详细地考述。 Yuhang District Library Collection “Tang Zu Zhu genealogy” overview, the number of
众所周知,位移对时间的一阶导数是速度,二阶导数是加速度。那么它的三阶导数是什么? 1928年P.Melchior把“加速度对时间的导数”定义为“急动度”[jerk]。由于工程材料的 I
目的探讨孕产妇颅内静脉窦血栓形成(CVST)的高危因素、临床特点、诊治及预防。方法回顾性分析1997年1月至2007年12月南方医科大学南方医院26例孕产妇CVST患者的临床资料。结
生物学是一门实验性科学。在生物教学中,应努力创造条件,让学生多做一些实验、实习。这不但可以使学生更好地理解基础知识,学到一些简单的进行科学实验的技能,而且也可以培养