【摘 要】
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由于许多小学数学知识具有一定的抽象性,因此教师可以充分利用数学知识的抽象性,在教学当中培养学生的创造力.基于此,小学数学老师需要根据教学目标,合理利用各种教学方法,使
【机 构】
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吉林省大安市太山镇长春小学校 吉林 大安 131300
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由于许多小学数学知识具有一定的抽象性,因此教师可以充分利用数学知识的抽象性,在教学当中培养学生的创造力.基于此,小学数学老师需要根据教学目标,合理利用各种教学方法,使学生的创造性思维得到有效开发,形成良好的创造力.小学数学教师要在学生学习的时候抓住学习的时机,培养小学生的创造力,改革学生的思维方式,实现小学生创造力的发展,形成小学生优秀的创新能力美国数学家哈尔莫斯指出:“学习数学的唯一方法是做数学.”
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