【摘 要】
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一、学习目标的确立:教“课文”,更要教“语文”rn从叶圣陶先生20世纪60年代明确指出“课文只是个例子”,到2010年崔峦教授呼吁“语文课要和课文内容分析说再见”,再到吴忠豪
【机 构】
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连云港市连云区教育局教研室连云港市墟沟小学教育集团;
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一、学习目标的确立:教“课文”,更要教“语文”rn从叶圣陶先生20世纪60年代明确指出“课文只是个例子”,到2010年崔峦教授呼吁“语文课要和课文内容分析说再见”,再到吴忠豪教授2012年提出语文教学要实现“从教课文到教语文”的“转身”,课文与语文的关系已经引发了很多语文老师的关注.rn《雾在哪里》是一个童话故事.“雾”是我们熟悉的一种自然现象,课文中作者运用拟人的手法,将他描述成是小孩子和世界万物捉迷藏.大海、天空、城市等景物被雾笼罩,被作者用儿童化的语言称作“雾把一切都藏了起来”,云开雾散又被称作“雾藏起了自己”,因此整篇课文显得生动有趣.
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