【摘 要】
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目的 有效提高教学质量,持续改进教学管理问题,逐步缩小与直属附属医院教学水平的差距.方法 将本院2017年1月—2018年6月每季度10个教研室和269人次学生作为对照组,2018年7月—2019年12月每季度10个教研室和163人次学生作为试验组,对照组采取传统方法教学管理,试验组采取PDCA循环法进行教学管理,比较两组的教学质量和学生满意度.结果 试验组的教学质量检查结果和学生评价结果比对照组均提高.结论 PDCA循环法应用于非直属附属医院临床教学管理是科学有效的,使教学情况得到及时反馈,促进教学相长
【机 构】
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南方医科大学附属佛山妇幼保健院科教科,广东 佛山 528000;南方医科大学附属佛山妇幼保健院医院办公室,广东 佛山 528000
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目的 有效提高教学质量,持续改进教学管理问题,逐步缩小与直属附属医院教学水平的差距.方法 将本院2017年1月—2018年6月每季度10个教研室和269人次学生作为对照组,2018年7月—2019年12月每季度10个教研室和163人次学生作为试验组,对照组采取传统方法教学管理,试验组采取PDCA循环法进行教学管理,比较两组的教学质量和学生满意度.结果 试验组的教学质量检查结果和学生评价结果比对照组均提高.结论 PDCA循环法应用于非直属附属医院临床教学管理是科学有效的,使教学情况得到及时反馈,促进教学相长,有效提高教学质量,持续改进教学管理问题.
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