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随着中国经济的高速发展,综合国力的提升,全球汉语热持续升温.汉语作为第二语言教学,本身就是一门新兴学科,如“教什么”、“怎么教”、“学什么”、“怎么学”,等等,各个方面都需要探讨.
第二语言习得前提下的汉语语法研究示例
【摘 要】
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随着中国经济的高速发展,综合国力的提升,全球汉语热持续升温.汉语作为第二语言教学,本身就是一门新兴学科,如“教什么”、“怎么教”、“学什么”、“怎么学”,等等,各个方
【机 构】
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大理学院文学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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