【摘 要】
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在班主任工作中,我发现许多学生不同程度地存在偏科现象,如果不及时纠正,不利于学生全面和谐发展和形成完善的知识结构。学生为什么会产生这种情况呢?原因是应试教育,包括高
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在班主任工作中,我发现许多学生不同程度地存在偏科现象,如果不及时纠正,不利于学生全面和谐发展和形成完善的知识结构。学生为什么会产生这种情况呢?原因是应试教育,包括高考、中考、学校月考、期考的评价体系导致的。为了使学生全面和谐发展,应从学生偏科现象抓起。
In the class teacher’s work, I found that many students exist to some extent, partial phenomenon, if not corrected in time, is not conducive to the overall and harmonious development of students and the formation of a sound knowledge structure. Why do students have such a situation? The reason is that exam-oriented education, including college entrance examination, in the exam, the school test, the test results of the evaluation system. In order to make students fully and harmoniously develop, we should start from the phenomenon of students’ partial subjects.
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