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[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：新教师 年份：2012
【教学内容】人教版三年级上册第四组第14课《蜜蜂》。【教学目标】1.品味语言,体会科普说明文语言表达科学、严谨又不乏生动的特色,懂得表达时要力求用词准确。2.感悟法...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：小学语文教学 年份：2012
教学构想:《七律·长征》,革命浪漫主义与革命现实主义完美结合的典范之作。全诗语言凝练,意境恢宏,豪情旷世,围绕"不怕",将客观的、沉重的"远征难"与主观的、豪迈的"只...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：中国校医 年份：2005
目的对高校毕业生心理健康问题进行调查分析,探讨解决毕业生心理健康问题的对策.方法笔者自行设计心理健康调查问卷,对深圳某大学应届毕业生进行心理健康问卷调查.结果高校毕...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：新教师 年份：2012
中午，好友小聚正酣，闻酒就醉的我，架不住情，禁不住劝，也端起杯未浅酌了一口。 尝的是米酒。初尝，觉米酒淡而寡味，不似白酒闻之香洌，入喉火辣；也不若啤酒味道苦涩，难以下咽。反而温温存存，极易入口，咂咂嘴，竟还有一丝淡淡的甜味！一时好奇，又喝了三四口。喝罢自忖：此酒淡然，世人......
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：湖南教育:中旬(B) 年份：2019
习作评改,一直是语文教学的"老大难"问题:评语老套,评而无效;评改形式老旧,讲评走过场;只改不评、只评不改,评而无章……再加上对课堂把控和教者自身写作水平要求较高,所以大...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：新教师 年份：2016
写日记、周记是提高学生习作能力的重要途径。在网络背景下，学生日记、周记有哪些新的表现方式？在激发学生写日记、周记的兴趣，指导学生掌握写法，促进良好习惯的形成方面．教师应该......
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：吉林医学 年份：2008
目的:探讨大学生发生呼吸道疾病的相关因素为预防提供依据。方法:总结大学生呼吸道疾病资料110例并进行相关因素分析。结果:大学生肺结核患者大部分来自农村贫穷地区,体检发...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：临床护理杂志 年份：2005
目的探讨舒适护理在门诊输液病人中的应用效果.方法采用随机抽取门诊输液病人30例为观察组,30例为对照组,在输液过程中对两组进行比较.结果两组比较提示:观察组患者自觉舒适...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：临床护理杂志 年份：2008
目的了解青年学生鼻出血部位分布情况，为有效的护理措施提供依据。方法对300例青年学生鼻出血的临床资料进行分析。结果本组24例经一般处理转院治疗，276例出血量少，经前鼻孔填塞......
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2009
【设计理念】"口语交际课"是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型,是依据教学内容,设置情境,让学生进行口头言语交际的实...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：小学教学设计 年份：2012
教学内容人教版三年级下册第32课。教学目标1援借助"学习提示"自读课文,了解课文内容,体会神话传说的神奇。2援交流从故事中得到的收获。3援了解"夸父追日"的精神意蕴,感...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
【教学目标】1.认识理解"不解之缘、兴趣盎然、为所欲为、目不忍视"等词语。2.通过画"知识树"了解文章的结构特点,通过对语言文字的品读,感受"舞台对我有着神奇的吸引力"...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：现代诊断与治疗 年份：2012
收集老年慢性阻塞性肺疾病急性发作期患者56例,平均分为两组,对照组采用常规治疗,观察组在常规治疗的基础上加用雾化吸入。治疗后观察组总有效率明显高于对照组,观察组治疗前...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2008
目的探讨碘伏软膏在开放性创伤换药中的应用效果。方法选择开放性创伤160例,随机分为两组,对照组80例,实验组80例,对照组用常规方法换药,实验组用碘伏软膏换药,观察创面愈合...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：新作文:教研 年份：2020
在日常习作教学中,作文评改虽耗费大量的心血,却收效见微。学生认为习作评改是教师的活动,与他们无关。教师则称习作评改为“愚公移山”,是吃力不讨好的“无用功”。究其原因...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：湖南教育(中) 年份：2014
所谓语感，就是对语言直觉地感知、领悟、把握的能力，是人在不假思索的情况下感知语音、字形而立刻理解语音、字形或表示意义的能力。“语感不是‘东西’，也不是知识、观念、教条......
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：湖南教育：中旬 年份：2010
略读课文教学何以谈"精"?笔者认为,这里的"精"应该是教者在吃透教材、理顺文章脉络、紧扣课文主要矛盾的基础上,减去繁琐细碎的语言,精设教学策略,精构教学流程,从而达到让课...
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：湖南教育(语文教师) 年份：2007
误区一，忽略了“交流”当下一些口语交际课忽略了口语交际作为工具的突出特点——“交流”。“交流”是什么？“运用口头语言进行对话和沟通”应是“交流”的特定含义。“交流”......
[期刊论文] 作者：刘俏梅,,
来源：湖南教育(上) 年份：2011
我叫刘俏梅，来自湘潭县花石镇中心小学，是一个普普通通的农村小学语文老师。从小我就喜欢腊梅，萧肃的冬日里，看到那孤寂中带着娇羞，淡定而安静地开在没有绿叶相衬的枝头的腊梅，心底......
[期刊论文] 作者：刘俏梅,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2003
我国是乙型肝炎高流行区, 乙肝病毒携带者约有1.2亿, 乙肝患者达3千万. 乙肝病毒不仅可引起急性和慢性肝炎, 而且是形成肝炎后肝硬化和肝癌的重要病因, 传染性强, 传播面广....
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